五年级下册美术教案-第17课 家乡的老房子 ｜辽海版

课 题 家乡的老房子 课 时 2课时 学习领域 造型课 学习目标 1、 观察老房子，了解老房子的特点，感受老房子的文化内涵，引导学生用自己喜欢的方式表达家乡民居。 2、 通过观察老房子，使学生对传统的建筑更加了解 3、 感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧 教学重点 通过欣赏不同地域，不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特色。 教学难点 了解不同时期老房子的文化和艺术特色 教学方法 讲授法+演示法 教师教具 课件、范画 学生学具 绘画课用具，老房子的各种图片 教 学 过 程 1、 组织阶段：（1分钟） 1、严格检查学生美术用具准备情况。 2、学生起立，师生并相互示意问好 教学回顾（复案） 2、 引导阶段：（3分钟） 1、 导言——上一节课我们学习和接触了《家乡的老房子》，课上学生系统的学习了老房子的一些建筑风格以及结构上的变化，那么上一课是美术课的起稿阶段，咱们同学的稿起的非常好，这一节课让学生主要勾边。 2、 请同学们翻开美术教材36页，37页 注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注） 三、发展阶段:（7分钟） 1、教师可利用信息技术优势，通过课前查找资料，尽可能多地提供给学生 。 2、学生通过观察，在表现老房子时缺少多样性和代表性，若能带学生走进生活走进老房子，进行观察写生，教学效果就更好了。 3、在表现老房子的方法有很多，不仅是绘画方法，还可以是关于寻访古建筑的文字资料，速写，照片、逸闻。 4、学生实际部分可以用线描画的对比关系表现老房子，教师可以做，给学生讲解线描的对比关系，教师可以做简单的示范，依据整体（勾画出外轮廓线及比例）、局部要从主要部分入手，线条分明，有疏密变化）、整体（整体调整，黑白对比强烈）的绘画步骤进行表现 5、教师示范作品 四、实践阶段：（25分钟） 1、教师布置作业： 让学生自主设计一组关于家乡的老房子，或者说古建筑的建筑风格。 2、 用速写的方式来描绘家乡的老房子。 3、作业要求： 先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净，最后用勾边笔的粗细头勾清楚。 4、学生作业，教师巡视指导。 五、总结阶段：（4分钟） 第二节美术课通过学习和了解《家乡的老房子》的一课的深入学习，使学生基本掌握了家乡的老房子结构变化