2020-2021学年苏教版高中语文必修4《一滴眼泪换一滴水》“质疑探讨”教学设计

《一滴眼泪换一滴水》“质疑探讨”教学设计 【设计思考】 文学即人学。小说要紧扣“人”的形象塑造，渗入作家独特的思考和情怀，达到通过“人”的刻画而直抵文学的“人学”价值的精神高度。《一滴眼泪换一滴水》是雨果的代表作《巴黎圣母院》的节选，被选入苏教版必修四第二专题“一滴眼泪中的人性世界”。文章通过“敲钟人伽西莫多、爱斯美拉达、围观群众、主教大人”等典型人物形象的塑造，展现了人性的美与丑，也充分表达了雨果对人性重大主题的思考。为引导学生关注“小说中的‘人’”，教学时可采用“质疑探讨”的方式，对文本进行限定方向式解读，帮助学生形成对小说中的“人”的自我认知。 【学习目标】 1.挖掘伽西莫多流出的“一滴眼泪”的丰富意蕴。 2.在对标题合理性的质疑探讨中完成对人性善恶转变的原因分析。 3.在动态朗读中体悟作家“人道主义、反对暴力、以爱制恶”的主张。 【教学环节】 一、教学准备 1.预习作业。 搜集有关雨果及其作品《巴黎圣母院》的相关背景资料，用100字以内的文字概括课文节选文本的主要内容，并将课文内容浓缩成六幅画，分析伽西莫多在围观者、行刑者、克洛德、爱斯梅拉达、雨果的眼中分别是怎样的一个人。 2.课堂导入。 1885年5月22日，一位伟大的作家离开了我们，法国议会立即为他举行国葬；5月31日，法兰西的每座城市都沉浸在悲哀之中，一个国家把以往只保留给君王将帅的荣誉给予一位作家，在人类历史上还是第一次。这位作家就是雨果！ 3.作者介绍 学生展示课前搜集的有关雨果和《巴黎圣母院》的资料。 （教师注意倾听，及时纠正学生回答的错误。） 教师展示投影介绍雨果及其《巴黎圣母院》，并指导学生参看课本注释。 《巴黎圣母院》是雨果按照浪漫主义的创作方法创作的作品，体现了雨果浪漫主义的特点，小说情节惊险、怪诞，富有传奇色彩，语言色彩斑斓，富有感情。 雨果（l802～1885），19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，贯穿他一生的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。他的创作期达60年以上，合计出版作品有79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。1830年，他写成第一个浪漫主义剧本《欧那尼》，它的演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等长篇小说。 二、上半场教学 检查学生对节选部分内容的概括情况，明确本节课的研读重点。此环节意在指导学生熟悉