第6课 北宋王安石变法-2020-2021学年高中历史选修1【导学教程】同步辅导（岳麓版）课件PPT

第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 第6课　北宋王安石变法 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 学习目标 时空坐标 1.了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 2.认识王安石变法是为了挽救北宋统治危机，变法在一定时期和一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面，有利于社会进步。 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 一、“三冗”与积贫积弱 1．“三冗”问题 (1)北宋初为了加强________，增设了大量官僚机构，用以分化各级官员的权力，导致官员数量大大增加，既影响了办事效率，又造成机构重叠、人浮于事的现象，形成“______”的弊端。 ［基础落实］ 中央集权 冗官 教材整合·新知探究 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 (2)为了防范军阀割据、农民起义，抵御北方民族南侵，宋代不断扩充军队数量，造成“______”问题。 (3)养兵、养官所需的巨额费用，加上对辽、西夏的战争耗费及高额赔款，给宋政府带来沉重的财政负担，形成“______”。 冗兵 冗费 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 2．“两积”局面 (1)国家财政入不敷出，国库空虚，出现严重的财政危机，导致_____局面的形成。 (2)北宋大力削弱武将的兵权，领兵作战的将领没有调动军队的权力，导致指挥效率和军队战斗力降低，在与辽、西夏的战争中连年战败，形成_____的局面。 积贫 积弱 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 二、“拗相公” 1．王安石担任地方官多年，积累了丰富的地方工作经验，为以后主持变法打下了坚实的基础。 2．______起用王安石为宰相，主持变法革新。 3．王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法。 宋神宗 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 三、理财 1．方针：“理财为方今先急”，而“理财以农事为先”。 2．措施 (1)青苗法 ①目的：解决在农民青黄不接的时候，豪强之家乘机大放高利贷，导致许多农民破产的问题，同时增加政府的收入。 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 ②内容：由政府拿出一定数量的钱或粮食作本，在夏秋两收前以低息贷借给农民，到夏秋两季收成之后，农民再按20%到30%的利息归还钱粮。贷款根据每家每户的________，有不同的最高限额。 ③作用：使农民免受高利贷的盘剥，又能增加政府的收入。 贫富程度 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 (2)募役法 ①背景：百姓轮流到政府的衙门中服役，影响了生产。 ②内容：由州县政府出钱雇人服役。政府根据需要预算所需费用，然后根据每家每户的富裕程度摊派“______”，越是大户人家，出的钱越多。 ③作用：保证了农时，相对减轻了农民负担；以钱代役，增加了国家财政收入。 (3)其他措施：__________、均输法、方田均税法、市易法等。 免役钱 农田水利法 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 3．作用：在抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入等方面都取得了一定成效。 四、整顿军队与科举 1．强兵之法 (1)措施 ①“省兵”：精减军队，裁汰老弱士兵，同时还归并军营，缩减编制，以减少军队数量和军费开支。 ②“强兵”：为了改变宋军战斗力弱的局面，推行了几项旨在强兵的改革措施，如_______、保马法、将兵法等。 保甲法 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 (2)作用：节省了军费开支，改变了宋军原有的编制，使宋军的战斗力有了一定的提高。 2．整顿科举 (1)目的：保证变法的顺利进行。 (2)措施 ①改革科举制度：主要是改革科举考试的内容，废除以诗赋词章取士的旧制，要求考生参加__________的考试。 经义策论 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单 ②改革选官制度：要求对官员子弟同样贯彻________的原则，以克服恩荫泛滥的弊病。 ③改革学校教育等。 (3)作用：节省了官俸开支，为变法选拔了一批人才，推动了变法的进行。 五、新法的局限与变质 1．局限 (1)王安石变法的“富国之法”意在抑制兼并，针对的是社会上层的_________、大地主和富商，因此从一开始就遭到激烈的反对。 择优录用 大官僚 第二单元 古代历史上的改革（下） 历史·选修1（YL） 菜 单