第一单元 单元整合提升-2020-2021学年高中历史选修1【导学教程】同步辅导（岳麓版）课件PPT

第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 单元整合提升 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 1知识整合 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 一、雅典民主制的内容和实质 1．内容 (1)雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会，公民大会体现了主权在民的原则，是雅典城邦民意普遍和集中表达的最高形式。 (2)公职人员产生的途径。从全体公民中选举官职，这种选举可通过抽签方式进行；任职资格有财产的限制，一切职位(除十将军外)个人不得连任，任期比较短。 2专题归纳 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） (3)监督官吏制度。陶片放逐法是全体雅典公民对高级官吏进行控制和监督的最有效的手段。 2．实质：雅典民主的实质是奴隶主阶级专制，因此雅典民主实际上是奴隶主阶级的民主，不是全社会所有成年人的民主。 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） [例题1]　历史的发展往往辩证地统一在一起。从民主的发展进程来看，在梭伦改革中既是雅典民主政治奠基的重要成果，又是雅典民主政治建设继续发展的最大障碍的措施是 A．颁布“解负令” B．确立财产等级制度 C．建立五百人议事会 D．鼓励发展工商业 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 【解析】　本题考查学生对梭伦改革措施及影响的认识。A、B、D三项都是梭伦改革的措施，都有利于雅典民主政治的确立，但财产等级制度以财产的多寡确定政治权利的规定限制了平民参与高级管理的机会，因此又成为雅典民主政治发展的障碍。C项是克里斯提尼改革的内容，排除。 【答案】　B 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 二、总结世界古代史上成功的改革 1．梭伦改革改变了雅典贵族专权的局面，把雅典引上了民主政治和发展商品经济的道路，迈出了雅典起飞的第一步。 2．克里斯提尼改革在雅典牢固地确立了民主体制，为雅典民主政治的形成过程写下了最后一个休止符。 3．伯里克利改革使雅典的民主政治进一步完善。 4．大化改新完善了日本的国家体制，在较短的时间内，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） [例题2]　梭伦、克里斯提尼和伯里克利三位政治家的改革具有紧密的内在联系。他们所要解决的核心问题是 A．破除贵族世袭，制约公民权利 B．废除债务奴隶，促进经济发展 C．扩大平民权利，推动民主进程 D．划分公民等级，明确权利义务 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 【解析】　梭伦改革使雅典走上民主的轨道；克里斯提尼改革正式确立了雅典的民主制；伯里克利时代，雅典民主制度趋向成熟，成为民主制度发展的“黄金时期”，所以三人在推动雅典民主制度发展方面做出了重大贡献，选C项。A项制约公民权利说法错误；废除债务奴隶、划分公民等级是梭伦改革的内容，B、D两项不是三人的共性。 【答案】　C 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 文字材料型选择题的解法 1．本类题目的结构有两种：一是在题干中引入材料，创设新情境；二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求将材料内容与题干要求对比。 2．解题流程：阅读题干抓立意(命题视角)→找关键词(求答项)→解读信息(材料内涵)→迁移知识(关联知识)→逐项分析(史实或结论是否和材料相符)→运用技巧(方法运用)→得出答案。 3素能积累 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 3．注意事项 (1)一定要把材料全部阅读完再决定取舍。有的材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读。 (2)要正确解读材料信息，抓住材料的核心思想。常见的名词在材料中也许有特定的含义。 (3)注意材料的出处(包括时间、国别、作者、地点及其他信息)。 (4)找出答题的突破口，然后作答。有时设问为否定式，需要标记设问关键词。 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） [例题1]　亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整个公民团体，……这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明 A．公民团体渴望社会地位平等 B．防止集权政治应当未雨绸缪 C．雅典民主容易导致政治动乱 D．特权阶层是城邦制必然产物 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 【解析】　材料认为“陶片放逐法”只是一个补救措施，并不能防止“特殊人物”的出现，