第4课 宋明理学-2020-2021学年高中历史必修3【导学教程】同步辅导（岳麓版）课件PPT

第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 第4课　宋明理学 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 学习目标 时空坐标 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 一、历史背景：儒学出现危机 1．魏晋南北朝以来，________、________迅速传播冲击儒学地位。 2．唐宋时期，“____________”潮流弥漫社会生活各领域。 3．唐宋儒家学者不断思考和探索，使________体系得以丰富和更新。 ［基础落实］ 佛教 道教 三教合一 儒学 教材整合·新知探究 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 二、发展历程 1．程朱理学 (1)代表：北宋程颢、________，南宋_________。 (2)主张 ①世界本原：“_________”是世界的本原，体现在社会上是儒家道德伦理。 ②个人修养：__________，灭人欲。 ③求理方法：____________。 程颐 朱熹 理 存天理 格物致知 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 (3)发展 ①__________以后逐渐发展成官方哲学。 ②元朝将__________________作为科举考试内容。 ③明初，确定理学在思想界的统治地位。 (4)影响 ①适应了统治阶级的政治需要。 ②对其他国家也有影响，远及朝鲜、__________。 南宋 《四书章句集注》 日本 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 南宋 心 人物　　 项目 陆九渊 王守仁 时间 _________时期 明中期 主张 相同 心即理也，________是世界的本原 不同 发明本心 致良知 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 三、地位影响 1．地位：____________是宋明时期的儒学主流，影响深远。 2．影响 (1)局限性：用____________和名分等级维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 (2)进步性 ①重视主观意志力量，注重___________、品德，讲求______________、自我节制、发奋立志； ②强调人的社会责任和历史使命，凸显___________________。 理学 三纲五常 气节 以理统情 人性的庄严 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [历史解释] “三教合一”是指儒学、道教和佛教思想的相互融合、相互借鉴，但是并没有融合成一种思想流派。 ［思维拓展］ 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [唯物史观] 格物致知与实践出真知的区别 实践出真知是指在实践中得出事物发生、发展的规律，即主张在实践基础上总结规律。“格物致知”认为“理”是先天存在的，接触世间万事万物是为了加深对“理”的体验和理解，其最终目的在于融会贯通而明“理”，并不是对客观规律和真理的探索。 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [思维拓展] 理学兴起的政治、经济因素 (1)政治上：宋朝鉴于唐朝藩镇割据和农民起义的历史教训，实行“重文”政策，形成了学术发展的良好社会氛围，学者们积极关心国计民生，以创建新儒学作为匡时济世的理想追求。 (2)经济上：两宋商品经济比唐代有所发展，为适应这一变化，统治者迫切需要建立一套把自然观、认识论、伦理观等有机联系在一起的哲学体系，以便从思想上加深对人民的统治。 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [学习笔记]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一单元 中国古代的思想与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 探究一　宋明理学的特点 [史料] 史料一　宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 史料二　天理流行，触处皆是：暑