2020—2021学年苏教版选修1 5.3 遥控电子控制系统的设计和应用_教案

2018一师一优课教学设计 遥控系统的组成、分类及其应用 教　　材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（选修1） 文档内容：遥控系统的组成、分类及其应用 章　　节：第五章　电子控制系统的设计和应用 第三节 遥控电子控制系统的设计和应用 课 时：共1课时 作 者：朱建军（浙江省宁波市姜山中学） 一、教学分析 1. 教材分析 本节课是第五章“电子控制系统的设计与应用”单元的第三节，也是电子控制系统的设计和应用章节的提升与拓展。本节课主要包括遥控系统的组成、分类及其应用和简单红外遥控系统的设计安装和调试两个部分，教材通过一个简易制作的例子介绍了遥控系统的基本知识，从具体的实例中更有利于学生对知识的接受和理解，接着通过遥控技术的应用来凸显其重要性。由于遥控系统本身具有非常强的专业性，所以教材安排一个“遥控门铃”的设计案例使学生知道遥控系统最基本的应用原理与设计实践。 遥控系统在教材其它章节没有涉及到，而遥控系统的电子控制系统是前面所学习的开环电子控制系统、闭环电子控制系统更具有广泛的应用。学生通过对遥控系统的认识和了解，使其对技术课程的整体性和延展性有个更为广阔的了解。 2. 学情分析 学生在日常生活中经常会接触到遥控电子控制系统，但是对遥控系统的基本知识、工作过程和原理等并不了解。通过前面开环电子控制系统与闭环电子控制系统的学习与实践，学生已经对电子控制系统的设计安装于应用有了一定的认识和理解，对遥控电子控制系统产生一定的兴趣。本节课通过案例分析和动手实践活动，使学生对遥控的定义、组成和分类有一个初步的了解。 二、教学目标 1．知识与技能目标 （1）了解常见遥控系统由发射电路、接收电路和执行机构等组成，知道常见的遥控系统有红外线遥控系统和无线遥控系统等，了解遥控系统的应用。 （2）能简单分析遥控系统的工作过程和原理，并进行实践调试。 2．过程与方法目标 （1）通过案例分析了解遥控电子控制系统的工作过程。 （2）通过实践活动感受遥控电子控制系统的工作过程，体会不同遥控系统的优缺点。 3．情感态度与价值观 （1）通过红外遥控小车的电路分析，让学生进一步领悟系统的一般思想和方法。 （2）通过对遥控电子控制系统知识的学习和实践，拓展学生的视野，实现职业导向功能。鼓励学生展开想象，大胆创新，提高学生对技术课程的积极态度。 三、教学重点 1．遥控