2020—2021学年新世纪版（2018）七年级下册信息技术 1.5数据计算--公式和函数 教案

《数据计算——公式和函数》的教学设计 1、 教学目标 1. 知识与技能 1) 认识Excel里公式和函数的书写规范； 2) 了解Excel里单元格地址以及单元格范围的表达方式； 3) 学会使用公式或函数计算。 2. 过程与方法 1) 通过直观的演示，了解Excel的单元格地址和单元格范围的表达方式； 2) 通过情景模拟（实际生活中的应用），让学生自主解决问题，通过教师的指导，学会利用Excel的公式和函数更加便利地解决问题。 3. 情感态度与价值观 1) 能够遵守Excel的表达规范，正确使用Excel的公式和函数； 2) 明白Excel除了具有记录数据的功能之外，还有处理数据的能力，认识到Excel在数据处理方面的重要性。 2、 教学重点 1. 公式和函数的书写规范和使用方法； 2. 单元格的表达规范； 3. SUM函数、MAX函数、MIN函数、AVERAGE函数的使用方法。 3、 教学难点 1. 单元格范围的表达方式； 2. 填充柄的“复制单元格”的使用方法。 4、 教学方法 “三主五步”教学法、小组探究、任务驱动 5、 教学用具 计算机、多媒体设备、Microsoft Excel 2010 6、 教学过程 第1课时 1. 师生谈话，导入新课 师：上节课，我们利用了Excel制作了一张课程表，这是利用了Excel的记录数据的功 能，那么除此之外Excel还具有其他的功能吗？ 2. 自主学习，打下基础 1) 明确运算符号在Excel的表达形式 游戏：连线匹配，把符号与名称正确地连接在一起 2) 教师演示，选择某一单元格或多个单元格，学生说出编辑栏上的内容，了解单元格的表达方式。 3. 情景模拟，探究学习 给定一个“进货明细表”的Excel表格 1) 学生根据单价和数量去计算出总额； 总额=单价X数量 2) 问：如何提高计算速度？ 使用填充柄的“复制单元格”功能，使其他单元格套用其公式 4. 能力提升 1) 观察以下SUM函数的格式，说出SUM函数的计算方法 格式：=SUM ( number 1，number 2，… ) 格式：=SUM ( A1:C1 ) 2) 小练习：书本第35页“试一试”第1题 5. 巩固练习：课堂作业 第2课时 1. 内容回顾 练习一：给定一个Excel表格，A1:A3、A1:B3、A2:C3的单元格区域； 练习二：给定一个Excel表格，根