专题03 人口迁徙、文化交融与认同【专项训练】-2020-2021学年高二历史下学期期中专项复习（选择性必修3文化交流与传播）

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 （考试时间：70分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。 一、选择题：本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．公元前600年左右,南亚地区陆续兴起一系列国家,印度历史进入列国时代,古代印度社会的重要符号是(　　) A．种姓制度与佛教 B．儒家思想与道教 C．《荷马史诗》与基督教 D．法老与金字塔 【答案】A 【详解】 据所学可知,这一时期种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,故A项正确；“儒家思想与道教”是古代中国社会的重要符号之一,故B项排除；“《荷马史诗》”是古希腊文学的早期代表,故C项排除；“法老与金字塔”是古埃及社会的重要符号之一,故D项排除。 2．美国人类学家博厄斯曾说:“一个社会集团,其文化的进步性往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所有的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。”下列最能体现这一观点的史实是(　　) A．约公元前1300年赫梯人改进冶铁技术 B．3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙 C．19世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场 D．宋元时期棉花从陆、海两渠道传入内地 【答案】B 【详解】 题干主旨即各民族之间的“可接近性”或许会对人类文化的发展起到意想不到的作用。公元3—6世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会。他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力,也使社会发展相对落后的游牧民族融入农耕世界,从而加快了人类文明的进程,并对中国和西欧文化的发展产生了巨大的影响,故B项符合题意；赫梯人改进冶铁技术体现了其生产力的进步,但与“有机会吸取邻近社会集团的经验”“相互学习的机会”等信息无关,排除A项;19世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场,是建立在剥削澳大利亚原住民的基础上的,与题旨不符,排除C项;D项所述体现不出“社会集团”“相互学习的机会”等信息,排除D项。 3．波斯人和希腊人的共同点是 A．他们有共同的祖先 B．他们生活的区域相同 C．他们的宗教信仰相同 D．《荷马史诗》记录了他们的历史 【答案】A 【详解】 据所学知识，公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入印度、巴尔干半岛、西欧和北欧、小亚细亚和伊朗高原等广大地区。其中，伊朗高原的印欧人后来发展为波斯人；而巴尔干半岛的印欧人与当地居民融合，演变为后世的希腊人。所以波斯人和希腊人的共同点是他们都是由印欧人发展而来的，故A选项正确，B选项错误；波斯人以信仰伊斯兰教为主，希腊人以信仰东正教为主，C选项错误；《荷马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创作的长篇史诗，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，D选项错误。 4．讲梵语的早期雅利安人东进至印度河流域和恒河流域的历史被称为吠陀时代，而吠陀是通过记忆和口耳相传的。这说明早期雅利安人 A．未形成自己的书写文字 B．征服印度的历史不可信 C．东进旨在掠夺农耕土地 D．进行的迁徙是无计划的 【答案】A 【详解】 题干强调的是早期雅利安人的吠陀时代，吠陀是通过记忆和口耳相传的，这说明当时雅利安人还没有形成自己的书写文字，故A项正确。口耳相传的历史也是历史，不能说其一定不可信，故B项错误；题干中强调的不是雅利安人东进的目的，故C项错误；从题干中无法看出雅利安人进行的迁徙是否是有计划的，故D项错误。 5．汪达尔人是日耳曼人的一支。429年，汪达尔军政领袖盖萨里克审时度势，率8万汪达尔人和阿兰人前往北非，于439年以迦太基为都建立了汪达尔王国。迦太基的陷落对西罗马的打击最为严重，切断了它在非洲的财政来源。由此可以推知 A．汪达尔人的迁徙标志着西罗马帝国的灭亡 B．汪达尔人的迁徙削弱了西罗马帝国的力量 C．汪达尔人的迁徙使罗马古文物遭严重破坏 D．汪达尔人的迁徙体现出其对外扩张的本性 【答案】B 【详解】 由“迦太基的陷落对西罗马的打击最为严重，切断了它在非洲的财政来源”可知B项正确；切断了西罗马在非洲的财政来源不代表西罗马帝国灭亡，更不能说明使罗马古文物遭到严重破坏，而且也无法体现汪达尔人对外的扩张本性，排除ACD。 6．莫高窟盛唐第217窟壁画中的人物，身穿驳领窄袖袍服，脚穿乌靴。幞头是唐朝典型的冠式，而驳领窄袖袍是胡服的特征。形成于唐朝的大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》则源于印度的婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素。以上现象反映出唐朝文化的特征是 A．开放包容 B．影响深远 C．领