六年级下册科学课件 - 1.3 人类的起源 - 湘科版(共20张PPT)

2021-04-02
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 六年级
章节 3 人类的起源
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.54 MB
发布时间 2021-04-02
更新时间 2021-04-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-02
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来源 学科网

内容正文:

第三节 人类的起源 1 走进动物园,同学们喜欢到猩猩馆参观,去看黑猩猩等类人猿。它们与我们人类是那么相似。尤其是参加表演的黑猩猩,穿上衣服后举手投足之间宛若人类的孩子一样活泼可爱。人类与类人猿有很近的亲缘关系吗? 人类的祖先是谁? 人类又是怎样起源和发展的? 2 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 现代类人猿 3 毛人 长尾巴的孩子 4 观察比较 分析黑猩猩和人在形态、结构上的相似与差异。思考黑猩猩与人类可能有怎样的亲缘关系。 ①人类与黑猩猩有很近的亲缘关系 ②现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 略能直立行走 “手” 能握物 骨盆细窄 直立行走 手很灵巧 骨盆短宽 5 森林古猿及其生活的想象图 现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 6 森 林 古 猿 树栖生活转到地面生活 继续留在森林,树栖生活 类人猿 人类 地形变化 气候变化 7 北京猿人头盖骨化石 复原图 8 早期人类足迹 9 观察图片,回答问题 1、人类的发展过程,分为几个阶段? 2、分析人类发展过程中,不同阶段人的头骨结构和生活方式之间的关系。 3、在人类发展过程中,引起头骨形状及脑容量发生变化的主要原因有哪些? 南方古猿、能人、直立人、智人 随着人类的进化和发展,生活方式的改变,刺激了人类大脑的发展,使脑容量增加,而脑的发育,又进一步提高了人类制造和使用工具的能力和语言的能力,促进了人类社会的交流和发展。 直立行走、制造和使用工具、用火、会使用语言等。 头骨 脑容量 350-500mL 600-800mL 800-1200mL 1300-1500mL 直 立 行 走 制 造 和 使 用 工 具 用 火, 会 使 用 语 言 人 工 取 火, 制 作 衣 服 10 直 立 行 走 能 够 用 火 人 类 变 得 越 来 越 强 大 人类发展的大致历程 直立行走 使用工具制造工具 能够用火 大脑发达 产生语言 人类变得越来越强大 11 现在地球上主要生活着黄种人、白种人和黑种人。

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