预测06 遗传的基本规律-【临门一脚】2021年高考生物三轮冲刺过关

预测06 遗传的基本规律 概率预测 ☆☆☆☆☆ 题型预测 选择题☆☆☆☆ 简答题☆☆☆ 考向预测 ①以文字形式、遗传系谱或表格等其他形式呈现 ②利用遗传定律的知识分析实际问题、设计相关实验 ③考查学生获取信息、推理分析和论证的能力 注重考查遗传规律及其应用，难度大，需要注意答题的规范性 2021年备考时应注意：首先要理解遗传的两大定律研究的对象和实质。在此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。与遗传规律有关的实验设计及实验分析等重点关注。复习的过程中一定要注意答题的规范性。 考点　基因的分离定律和自由组合定律 1.显隐性性状的判断与实验设计方法 (1)根据子代性状判断 ①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所表现的性状为显性性状。 ②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代中新出现的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。 (3)合理设计杂交实验，判断显隐性 2.遗传基本定律的验证方法 3.高考常考的特殊分离比的分析 (1)具有一对相对性状的杂合子自交子代的性状分离比 ①2∶1―→说明显性纯合致死。 ②1∶2∶1―→说明不完全显性或共显性(即AA与Aa表现型不同)。 (2)巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值(基因互作) ①9∶6∶1―→9∶(3+3)∶1 ②12∶3∶1―→(9+3)∶3∶1 ③9∶4∶3―→9∶(3+1)∶3 ④15∶1―→(9+3+3)∶1 ⑤9∶7―→9∶(3+3+1) ⑥13∶3―→(9+3+1)∶3 上述各特殊分离比的共性是总组合数为“16”，其基因型比例不变，即A_B_(9)∶A_bb(3)∶aaB_(3)∶aabb(1)，只是性状分离比改变，倘若F2总组合数呈现“15”则表明有1/16的比例“致死”。 4.具有n对等位基因(遵循自由组合定律)的个体遗传分析 (1)产生的配子种类数为2n，其比例为(1∶1)n。 (2)自交产生后代的基因型种类数为3n，其比例为(1∶2∶1)n。 (3)自交产生后代的表现型种类数为2n，其比例为(3∶1)n。 1.纯合子与杂合子的判断方法 (1)通过杂交实验判断 ①自交法 此法主要适用于植物，且是最简便的方法 ②测交法 此法适用于动物和植物 (2)单倍体育种法 此法只适用于植物 以一对相对性状为例说明 2.两对等位基因的遗传分析 基因完全连锁遗传现象(以A、a和B、b两对基因为例) 连锁类型 基因A和B在一条染色体上，基因a和b在另一条染色体上 基因A和b在一条染色体上，基因a和B在另一条染色体上 图解 配子类型 AB∶ab＝1∶1 Ab∶aB＝1∶1 自交后代 基因型 1AABB、2AaBb、1aabb 1AAbb、2AaBb、1aaBB 表现型 性状分离比为3∶1 性状分离比为1∶2∶1 提醒：AaBb×aabb时，若后代性状分离比出现“多∶多∶少∶少”则为连锁互换，“少∶少”为重组类型；若性状分离比为1∶1，则为完全连锁。 1．（2020•新课标Ⅲ）普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题： （1）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是　 　。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有　 　条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是　 　（答出2点即可）。 （2）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有　 　 （答出1点即可）。 （3）现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路。 【解答】解：（1）在普通小麦的形成过程中，杂种一由于无同源染色体，不能进行正常的减数分裂，是高度不育的，由于A、B、D不同物种的一个染色体组均含7条染色体，而普通小麦属于二倍体，故普通小麦体细胞中有6×7＝42条，一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是营养物质含量高，茎干粗壮，叶片和果实都比较大。 （2）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用低温诱导或用秋水仙素处理幼苗，通过抑制有丝分裂中纺锤体的形成，导致染色体加倍。 （3）要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，可让甲、乙两个品种杂交，F1自交，选取F2中既抗病又抗倒伏，且自交后代不发生性状分离的植株。 故答案为： （1）无同源染色体，不