第11课 元朝的统治-2020-2021学年七年级历史下册精品同步课件与视频（部编版）

中物理 第2单元 民族关系发展和社会变化 部编版 历史（初中） 第11课 元朝的统治 学易同步精品课堂 （七年级下册） 你知道这是我国古代哪个王朝建立的什么建筑吗？ 1 课堂导入 白塔寺 白塔寺，是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。 你知道中国历史上，哪个王朝的疆域最大吗？ 元朝面积大约为1557.12万平方公里 ，比当时任何一个国家都大。 你知道元朝是由谁建立的吗？ 元朝是由忽必烈建立，奠定基础的是铁木真。 1 课堂导入 元朝在我国历史上的贡献是什么？ 提示： 政治格局 制度创新 边疆管理 民族交融 １、结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。 2、设立行省制度，对后世影响深远。 3、加强了对西藏和台湾的管辖。 4、促进了民族的大融合。 5、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。 传五世十一帝，历时九十八年 整体感知 视频播放：蒙古族 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的统治 部编版 1、结合教材，完成自学检测试题，识记元朝的疆域、回族的形成、行省制度、元朝对边疆地区的管辖的基本史实。 2、对比汉唐、元朝疆域图，说出元朝疆域的拓展范围，绘制元朝疆域简易图，知道元朝辽阔的疆域范围。 3、识读《元朝疆域图（1330年）》，联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。（重点） 4、联系今天中国的省与元朝的行省制度的关系，分析行省制度的影响。（重点、难点） 学习目标 CONTENTS 自主学习 【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记元朝的疆域、行省制度、元朝对边疆地区的管辖的基本史实。 2 课堂活动 想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？ 与汉唐疆域相比，今新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。 01 学习目标一、元朝疆域和民族交融 1、元朝疆域 新疆 西藏 云南 东北 台湾及南海诸岛 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史·地理志》 提问：材料说明了什么现象？ 元朝疆域空前辽阔 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 合作探究 阴山 以 北 东 尽 辽 左 西 极 流 沙 南 越 海 表 中国历史上版图最大的王朝。 汉唐极盛之际不及焉。 北逾阴山 西及流沙 东尽辽左 南越海表 元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别 。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿（wèi wù ér）等族，长期杂居相处，互相通婚，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。 ——部编人教版中国历史教科书七年级下册 阅读材料，找出元朝民族关系的发展变化。 材料研读 边疆各族迁入中原和江南 契丹、女真等族汉化 新的民族——回族形成 回 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 回族的形成 　唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族——回族。 2、民族交融 图说历史 从元朝形成新的民族回族中，你有何认识？ 民族融合的意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。 元朝划分的四等人 按征服的先后排等级 民族政策 目 的 原南宋统治区的汉族和其他各族人 南 人 第四等 原金统治区的汉人和契丹人、女真人等 汉 人 第三等 包括原西夏人、回人和畏兀儿人等 色目人 第二等 蒙古族 蒙古人 第一等 实 质 民 族 名 称 等 级 为了巩固蒙古贵族的统治地位 是民族形式划分下的阶级压迫 知识拓展 幸福的烦恼——请你帮忽必烈出主意：国家这么大，如何才能更好的治理？ 北逾阴山， 西极流沙， 东尽辽左， 南越海表。 —宋濂《元史》 行省制度 阅读教材，分析元朝建立行省制度的背景。 元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，逐步确立了君主专制的中央集权制度。 元 朝 疆 域 图 02 学习目标二、行省制度 视频播放：元朝的统治制度 郡守 县令 皇 帝 丞相 行政 御史 大夫 监察 太尉 军事 秦朝的君主专制中央集权制 郡县制 枢密院 中书省 御台史 吏 户 礼 工 刑 兵 元朝的君主专制中央集权制 行省 路 府 州 县 行省制 中央 地方 行政区划与管理制度，被称为“行省制度” 第二单元 辽宋夏金元时期 在中央 元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了