第9课 宋代经济的发展【教学设计】-【精品一课】七年级历史优质课评比课件、说课稿、教学设计、导学案与习题练

组别： 学科： 年级： 讲课序号 2021年滦州市初中优质课评比（总决赛）教学设计 课题 宋代经济的发展 设计理念 新课程改革注重学生的主体地位和课堂的高效。本节课教师以新课程理念为导向，将课堂教学落地化、实用化，旨在展示一节常规课程，避免热热闹闹、哗众取宠。本节课以“初识宋代经济--课前自学展示”和“再识宋代经济--论从史出”为切入点，通过在自学展示掌握基础知识，通过分析图片和史料、文字提升学习能力。同时，以宋代的创新精神来引导学生用于日常学习，体现了历史教学的学科素养。本节课设计的主旋律就是实用、常态！ 课标解读 内容标准 内容要求：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 宋代是中国古代经济发展的重要阶段，农业技术更新，优良品种增多，农业产量大幅增加，丝织业至此业均有重大发展。航海业造船业成绩突出，海外贸易发达。南宋时期，南方地区进一步开发，促成江南地区成为中国经济中心之一，经济重心难以完成。这一时期，中国经济发展呈现出了三个突出倾向，农业手工业领域各项技术的创新与推广，海外贸易的繁荣与经济重心的南移。 教学目标 知识与能力：了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方农业发展的原因，理解经济重心南移完成的史实。 过程与方法：通过课前自学，培养学生主动求知的学习兴趣和自主学习的态度；通过分析宋代农业发展的原因，培养学生的合作探究能力和表达能力；通过分析史料和图片，培养学生的分析能力和解题技巧。 情感态度与价值观：通过展示宋代经济的创新，引导学生运用创新精神和创新思维，勤学动脑，讲究新思维和新方法，提升学习成绩，从而以史为鉴、以史明智。 重点难点 教学重点：宋代经济在农业、手工业、商业方面的表现；经济重心完成南移。 教学难点：分析图片和史料、解题能力的培养，对解题技巧的掌握。 教材分析 本课是人教版七年级下册第二单元第9课，与本单元前面三课讲政治史不同，本课是经济史范畴，教材讲述了农业、手工业、商业在宋代的发展情况，并在最后点出经济重心南移的过程和完成时间。本课中宋代的形象与前几课中宋代在政治上软弱妥协的形象不同，宋代在经济上是十分繁荣的，其中南方的优势随着各行各业的发展逐渐突出，经济重心不断南移，直至南宋