六年级下册美术教案第14课 非洲大陆之旅｜岭南版

非洲大陆之旅 教材分析 本课是义务教育美术学科岭南版六年级下册第五单元第四课。属于一个超越传统教科书的创新课程，渗透了多元的“大美术”观念。在“造型·表现”学习领域内同时融汇了“综合·探索”领域的学习。教学重点是“旅游”情境下的艺术活动与审美教学。难点是如何发掘教材内容中蕴藏的丰富文化艺术底蕴。教学设计中让学生观察非洲人的视频、图片，学习和了解有关审美对象内容和审美方法，学生凭借自身对非洲人的第一感受，认识其形态特征与自身的差异，激发学生对不同人种的相貌特征的兴趣并进行想象和创造，提高审美素养和对美的表现力。从而进一步加深对非洲的了解，并在学生心中播下中非友谊的种子。 学情分析 本课学习主体为小学六年级学生，这个年龄段的孩子已经基本掌握了一些创作表现方法，对美有着自己独特的感受和表达趋向。利用超轻黏土，换个手法来表现《非洲大陆之旅》，有利于将学生的思维导入导现实生活中，让学生领悟美就在我们身边，美需要我们用心去观察和表现。通过泥塑游戏，学生可以综合运用以前学过的美术表现融会贯通，轻松愉快地随意发挥、尽情表现自己的情感，将天真烂漫、粗犷的造型带入自由创作中。小学最后阶段紧张的学习心情会得到缓解。 策略分析 作为高年级的最后阶段，学生基本掌握了一些创作表现方法，其抽象思维和知识的综合运用能力和动手制作能力也相对较强。非洲木雕以夸张的造型手法，稚拙的表现形式以及神秘奇诡的艺术形式蕴藏着美术带来的有趣和惊喜，贴合小学生好奇、乐于探究的心理特点。在教师创设的文化情境中，学生应该乐于参加学习、创作活动，能很好地综合运用以前学过的知识融会贯通，表现非洲人独特的魅力，获得对美术学习的持久兴趣。加深对非洲文化和历史的认识，树立正确的文化价值观。 教学目标 知识与技能：了解非洲人特点，能用超轻粘土，大胆表现黑种人的相貌特征。 过程与方法：观察非洲人的图片，加深对非洲人相貌特征印象，并利用粘土尝试装饰画创作。 情感态度与价值观：构建一个多元的艺术概念，提高学生的审美素养，进一步发展学生的价值观。 教学重点：创作一幅表现非洲人特点的泥塑作品。 教学难点：非洲人五官特点的表现。 教具：多媒体课件、范作、黑棕灰白色超轻粘土、白卡纸、纸盘、思维导图 教学过程： 一、走进非洲 1、激趣：同学们，有一种渴望叫常出去转转，教室坐久了，习题做多了憋得慌，今天，老师带你们去走走，开拓眼界。老师会带你们