第8课 三国至隋唐的文化 (教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版)

二、非选择题 ８．阅读下列材料,回答问题. 材料一　«史记􀅰绛侯周勃世家»:周亚夫为丞相,窦太后 欲封王信为侯,景帝犹豫不决说:“请得与丞相议之.”«史 记􀅰魏其武安侯列传»:田蚡于武帝时为丞相,“入奏事,坐 语移日,所言皆听”. 材料二　以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆 委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行.岂得以一日 万机,独断一人之虑也.且日断十事,五条不中,中者信 善,其如不中者何? 以日继月,乃至累年,乖谬既多,不亡 何待! ———«贞观政要􀅰政体» (１)从材料一可知西汉时期丞相的政治地位怎样? (２)据材料二并结合所学,唐太宗对丞相作用的看法如何? 他又是怎样做的? 解析　第(１)问,根据材料一中的信息“请得与丞相议之” “丞相􀆺􀆺入奏坐语移日,所言皆听”作答.第(２)问,第一 小问可根据材料二中信息“宰相筹划,于事稳便􀆺􀆺独断 一人之虑”作答;第二小问可根据所学,唐朝时期三省六部 制中的“三省”运行的机制即在确保君主专制的前提下,中 书省负责诏书的草拟,门下省负责诏书的审核,尚书省负 责诏书的执行来作答. 答案　(１)位高权重. (２)看法:认为设置宰相有利于提高中央的行政效率,可避 免因君主决策失误而亡国.做法:由宰相等官员先集体议 政,皇帝最后决断. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第８课　三国至隋唐的文化 课程标准 核心素养 １．知道儒学、道教与佛教的发展历程. ２．概述三国至隋唐的科技成就. ３．概述三国至隋唐文学艺术成就,了解其文 学艺术特色. ４．概述中外文化交流的史实. １．能够从儒、道、佛三教并存竞争和相互影响的历史角度认识思想是为统 治服务的,明确儒学主流地位虽受冲击,但其主导地位最为稳固.(唯物 史观、历史解释) ２．能够运用相关史料,概述三国至隋唐的文学艺术、科技成就及其特点,理 解文艺及科技是时代特征的反映.(史料实证、唯物史观) ３．能够以佛教文化的传播为线索,概述魏晋至隋唐中外文化交流的基本情 况,以唐代中外文化交流之盛,认识国家的开放开明政策是文化交流的 主要推动力.(历史解释) [对应学生用书P３２] 一、儒学、道教与佛教的发展 １．发展历程 (１)西汉:汉武帝时,儒学确立正统地位,呈现繁盛之势. (２)魏晋南北朝:汉代兴起本土宗教道教在民间广为传播. (３)隋朝:儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”. (４)唐朝:统治者奉行三教并行政策. ２．反佛 (１)原因:佛教盛行,广修寺庙,耗费了大量钱财,很多劳动力不事生 产,严重影响到政府利益. (２)人物:南朝范缜. (３)影响:佛教文化遭受损失,但佛教的发展并未从根本上受到遏制. ３．儒学的复兴 (１)原因:面对佛教和道教的发展,儒学的正统地位受到挑战. (２)人物:韩愈提出复兴儒学. (３)影响:巩固儒学主流思想的统治地位. 二、文学艺术 １．文学 (１)东汉:东汉末年先后出现了以曹操父子为代表的建安文学. [趣解史] 唐诗繁盛的原因 唐朝的科举制度极力推崇诗歌,自唐玄宗起,诗赋 成为进士科主要的考试内容;唐朝经济的繁荣为 唐诗的繁盛奠定了物质基础;唐朝民族交流频繁 以及开放的社会风气都对诗歌的发展起到了促进 作用. [拉长度] “出鬼入神”的书法艺术 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀅰６４􀅰 (２)魏晋南北朝:东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格 各异的文学形式. (３)唐朝:诗歌创作进入黄金时代,李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最 高水平,分别被誉为“诗仙”和“诗圣”. ２．书法 (１)东汉末:书法在东汉末年成为一种艺术. (２)魏晋南北朝:隶书、楷书、草书和行书等各种书体均已完备. (３)东晋:王羲之世称“书圣”. (４)隋唐:颜真卿的颜体和柳公权的柳体最为有名. ３．绘画 (１)东晋:以顾恺之为代表,«女史箴图»和«洛神赋图»是他的代表作. (２)唐朝:吴道子被尊为“画圣”. ４．石窟:山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等,都 是闻名世界的艺术宝库. 三、科技 １．南朝:祖冲之精确地算出圆周率是在３．１４１５９２６~３．１４１５９２７ 之间. ２．北朝:贾思勰的«齐民要术»,是中国现存最早最完整的农书. ３．西晋:地图学家裴秀绘制出«禹贡地域图». ４．唐朝 (１)唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍. (２)唐中期的书籍记载了火药的配方.唐末,火药开始用于战争. (３)唐朝天文学家僧一行,是世