【精品导学】数学三年级下册3.2.2 乘法的验算及因数末尾有0 的笔算乘法（含答案）青岛版

3.2.2 乘法的验算及因数末尾有0 的笔算乘法 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P30 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标：学会用乘法的交换律来验算两位数乘两位数（不进位）的乘法，掌握因数末尾有0的乘法的笔算方法，能够正确计算。 （四）学习建议： 利用课件来学习 （五）预习检测： 活动一、复习导入 上节课我们通过欣赏城市街心花园的场景，解决了同学们提出的两位数乘两位数的数学问题，我们这节课来继续观察信息窗2的情景图，看看在这幅图中，我们还能找到哪些数学信息，还能提出哪些有关乘法的数学问题呢？ 1.同学们仔细观察，要解决以下问题，需要哪些数学信息？ （1）“美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 。 喷泉里一共用了多少盒喷水头？ 。 2.这节课我们就来解决这两个问题。 （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二、自主学习，小组探究 1.小组合作探究问题（1）“美化家园”花坛一共用了多少盆花？？ 温馨提示： 1 想一想，每排花的盆数和共有几排数都知道了，怎么求总数呢？ (2)竖式计算时，想一想运算顺序和注意事项是什么？ ⑶你计算的结果正确吗？想办法验算一下。 ⑷想一想，两位数乘一位数的计算过程，看看第2个问题还有没有别的竖式写法呢？ 活动三、汇报交流，评价质疑 1.学习验算方法。 接下来，我们要解决““美化家园”花坛一共用了多少盆花？？”需要哪些信息呢？学生在教师的引导下列式并写竖式计算。 质疑：竖式计算时，需要注意些什么呢？ 交流时说一说笔算的顺序、方法及竖式计算的规范格式。 竖式的写法----______对齐。 计算的顺序----从_______位乘起。 小结：在用个位上的数去乘时，得数的末位要和 位对齐，用十位上的数去乘时，得数的末位就要和 位对齐。 质疑：用什么方法来验算呢？ 交流后得出：把43和21的位置交换一下再相乘。 学生尝试后，展示： 4 3 2 1 × 2 1 验算 × 4 3 小结：在学习加法时我们利用加法的交换律来验算，现在可以利用 来验算乘法。 我们在今后的学习和练习中要养成自我检查和验算的好习惯，这样就可以提高我们计算的正确率。 2.探究：因数末尾有0的乘法的笔算方法 （1）接下来， 我们要解决喷泉里一共用了多少盒喷水头？”需要知道哪些信息呢？ 学生在教师的引导下，列式并尝试计算。 学生做题，教师巡视。 展示学生做法： 教师质疑：还有没有更简单的竖式写法呢？ 学生交流后，尝试计算。 教师巡视并展示学生好的做法。 （2）优化计算方法 质疑：两种方法有什么不同？你更喜欢哪一种方法？为什么？ 学生交流后，师生小结第2种做法的注意事项： ●列竖式时，第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐。 ●相乘时，先把0前面的数相乘。 ●乘完后，看因数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0 3、 检测与反馈（课堂完成） 1.做教材28页的第2题：用竖式计算并验算。 23×33 13×21 43×12 21×24 2、竖式计算下列各题。 32×20 23×30 31×20 3、教材28页的第4题 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________ “我”的签名：_____________ $