2020-2021学年高二下学期物理人教版选修3-3同步学案：10.1 功和内能10.2热和内能

1　功、热和内能 [学习目标]　1.了解焦耳的两个实验的原理，知道做功和热传递的实质.2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式，理解做功和热传递对改变系统内能是等效的，明确两种方式的区别.3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系． 一、焦耳的实验 1．绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热． 2．代表性实验 (1)重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升． (2)通过电流的热效应给水加热． 3．实验结论：要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个状态决定，而与做功的方式无关． 二、功和内能 1．内能 微观：所有分子热运动的动能和分子势能之和． 宏观：只依赖于热力学系统自身状态的物理量． 2．功和内能：在绝热过程中，系统内能的增加量等于外界对系统做的功，即ΔU＝W. 3．(1)ΔU＝W的适用条件是绝热过程． (2)在绝热过程中：外界对系统做功，系统的内能增加；系统对外界做功，系统的内能减少． 三、热和内能 1．热传递 (1)条件：物体的温度不同． (2)热传递：热量总是从高温物体向低温物体传递． 2．热和内能 (1)热量：它是在单纯的传热过程中系统内能变化的量度． (2)表达式：ΔU＝Q. (3)热传递与做功在改变系统内能上的异同． ①做功和热传递都能引起系统内能的改变． ②做功时是内能与其他形式能的转化；热传递只是不同物体(或一个物体的不同部分)之间内能的转移． 1．判断下列说法的正误． (1)热量一定从内能多的物体传递给内能少的物体．(　×　) (2)做功和热传递都可改变物体的内能，从效果上是等效的．(　√　) (3)在绝热过程中，外界对系统做的功小于系统内能的增加量．(　×　) (4)热传递只能发生在两个物体间，同一物体不能发生热传递．(　×　) 2．各种方法使物体的内能发生改变：a.电炉通电后发热；b.一杯开水放在桌面上冷却；c.阳光照射下冰块融化；d.锯木头时，锯片发烫；e.人坐在火炉旁取暖；f.用打气筒给自行车打气后，打气筒变热．其中属于做功使物体内能改变的是________；属于热传递使物体内能改变的是________． 答案　adf　bce 一、功和内能 (1)在焦耳的许多实验中，有两个最具有代表性：一个实验是让重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升；另一个实验是通过电流