2020-2021学年湘教版（2019）高中地理选择性必修一 2.2 地表形态的变化 教案2

第二章第二节地表形态的变化 第二课时 【教学目标】 （一）知识与技能 1.说明外力作用的能量来源及其表现形式，理解外力作用的四种形式及其 相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。 （二）过程与方法 1.通过给出多种地理景观图和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。培养学生运用地理图表分析归纳的能力。 （三）情感态度与价值观 1. 激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。 【教学重点】 1. 外力作用的能量来源及其表现形式，以及相应的地貌。 【教学难点】 1.理解外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌和解释成因。 【教学方法】 小组讨论法、图表导读法、列表比较法 【教学过程】 1、 新课讲授 1、外力作用 外力作用：地球表面受重力和太阳能的影响所产生的作用，包括风化作用，流水作用，冰川作用，风力作用，波浪及海流作用等。 包括：风化作用、侵蚀作用、搬运作业、沉积作用和固结成岩作用。 2.风化作用与地表形态 地表或接近地表的岩石，在温度变化、水、大气及生物的影响下原地发生的破坏作用。 包括：物理风化、化学风化、生物风化。 学生活动，P38，图2-40。 （1）风化作用与气候有什么关系？ （2）哪些地区物理风化比较强烈？ （3）哪些地区化学风化比较强烈？ 学生回答 老师总结：温度越高，湿度越大，风化作用越强。 干燥的环境中，主要以物理风化为主，且随着温度的升高物理风化作用逐渐加强。 湿润的环境中，主要以化学风化作用为主，且随着温度的升高化学风化作用逐渐加强。 学生活动，P38。 风化壳的厚度与哪些条件有关？哪些地区风化壳比较厚？为什么？ 学生回答 老师总结：热带森林地区温度高，水分多，生物越丰富，风化作用越强的地区风化壳厚度最大。 3.流水作用与地表形态 地表大多数地区受到流水作用的塑造。 学生活动，P41，图2-44，2-45。 （1）从水蚀作用角度解释河流水系的演变。 （2）旋峰峪附近的河谷非常宽浅，径流量小，却充填着大量的河流冲积沙砾石及亚沙土。试对这一现象进行合理解释。 （3） 袭夺现象发生后，恶沟的径流量及地貌会发生什么变化？ 学生回答 老师点评：恶沟河的径流量加大，侵蚀能力加强，河谷会不断变宽变深。 沉积作用：河流流速越大，侵蚀作用越强；河流流速越小，沉积作