第2课 古代世界的帝国与文明的交流 (教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要下(统编版)

第２课　古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 核心素养 认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系. (１)概括古代文明扩展的基本史实,分析文明扩展对大帝国兴起的影响.(史料 实证、历史解释) (２)了解古代大帝国的兴衰发展情况,认识古代大帝国扩张带来的影响.(时空 观念、史料实证) (３)认识不同文明之间的早期联系,认识到和平交流是人类文明交流永恒的追 求和主旋律.(唯物史观、家国情怀) [对应学生用书P６] 一、古代文明的扩展 １．原因 (１)人类最初的文明相互之间联系甚少. (２)农耕文明区使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能. ２．表现 (１)古代埃及文明 ①方向:主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展. ②新王国时期:势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸. (２)西亚文明 ①方向:从两河流域南部向周边地区扩张. ②概况 古巴比伦王国 实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸 亚述 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分, 而且一度征服埃及 (３)古代希腊 ①方式:以移民方式扩大影响. ②方向:向地中海和黑海周边地区殖民. ③结果:在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了城邦国家. 二、古代世界的帝国 １．兴起条件:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,促进了大 帝国的兴起. ２．波斯帝国(公元前６世纪—公元前４世纪晚期) (１)兴起:公元前６世纪兴起于伊朗高原. (２)建立:通过征服,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国. (３)政治制度 ①中央:继承了西亚地区的君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高 主宰. ②地方:实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约. ③系统:建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统. (４)灭亡:公元前４世纪晚期,被马其顿国王亚历山大灭亡. ３．马其顿帝国 (１)建立:公元前４世纪晚期,亚历山大灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三 洲的帝国. (２)政治制度 ①中央:继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授. ②地方:实行行省制,推广希腊文化. [释概念] 帝国 狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国 家;广义上用来形容国力强大的国家,而不限 于君主制国家. [图解史] 古代世界的帝国 [链史实] 亚历山大的统治 亚历山大每到一地自认为是当地原来统治者 的继承人.他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼 节,穿波斯、米底君王的衮服,要人们向他行 匍匐礼,对他敬若神明. ———吴于廑、齐世荣«世界史􀅰古代史编上卷» [拉长度] 罗马的演变 [释概念] 罗马和平 公元１－２世纪,罗马帝国统治下,罗马境内 相对安宁,罗马达到繁荣的顶峰,疆域达到最 大规模,经济、文化、军事、艺术都达到了前所 未有的高峰. 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀅰７􀅰 ４．罗马帝国 (１)扩张 ①历程:首先征服了意大利,接着向地中海地区扩张,征服了从西班牙到 两河流域的整个地中海周边地区. ②结果:把整个地中海变成了罗马的内海. ③影响:罗马奴隶制迅速发展起来. (２)繁荣 时间 １－２世纪 原因 ①奴隶和广大平民的辛勤劳动. ②帝国内不同地区经济联系的加强. ③贸易的发展 (３)基督教的产生 ①产生:１世纪,产生于巴勒斯坦. ②影响:到４世纪末成为罗马帝国国教. (４)危亡 ①危机:３世纪之后,罗马帝国陷入危机. ②分裂:４世纪末,帝国分裂为东西两部分. ③灭亡:５世纪后期,在内外矛盾的夹击下,西罗马帝国灭亡. 三、文明的交流 １．特点:文明之间交往的总趋势是不断加强,相互影响也不断扩大. ２．技术和文艺的交流 (１)技术 ①农耕技术:从西亚逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区. ②冶铁技术:从西亚扩散到埃及和希腊等地. (２)文艺 ①文学:西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容. ②艺术:希腊的雕刻艺术,特别是人像雕刻,多模仿埃及. ３．字母文字的演化 (１)起源:最初起源于西亚地区的腓尼基. (２)演化 ①在东方演化为阿拉马字母,并发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多 种字母. ②向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母,它们成为今天欧洲 几乎所有字母文字的源头. ４．中外交往 (１)波斯帝国时期,中国的丝绸已到达地中海东岸. (２)秦汉王朝和罗马帝国通过丝绸之路,有间接的经贸和文化交流. (３)东汉的班超曾派甘英出使大