课时作业1 文明的产生与早期发展 (教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要下(统编版)

课时作业(一)　文明的产生与早期发展 [见课时作业P１１１] 一、选择题 １．在有关原始社会后期的考古发现中,人们居住的房屋出现 了明显区别,富人的房屋宽敞明亮,墓葬随葬品丰厚;穷人 的房屋则矮小破旧,墓葬中随葬品很少或几乎没有.这主 要反映了 (　　) A．农业和手工业的发展　　B．私有制的产生 C．人类已进入定居状态 D．国家开始形成 B　[根据“人们居住的房屋出现了明显区别”“墓葬随葬 品”也有明显差别可知,这种现象说明随着社会生产力的 发展,私有制产生,人们之间出现了贫富分化现象,故 B 项正确.] ２．古代中国与古埃及、古巴比伦、古印度并称四大文明古国. 孕育这四大文明的相同地理因素是 (　　) A．海洋　　　B．沙漠　　　C．山地　　　D．大河流域 D　[古代中国文明出现于黄河和长江流域,古埃及文明 出现于尼罗河流域,古巴比伦文明出现于两河流域,古代 印度文明出现于印度河和恒河流域,因此这四大文明都源 于大河流域,故选D项.] ３．“公元前４３００年,美索不达米亚平原上,人们发明出一套 以图表意的记录系统,这是世界上最早的书写形式,后来 发展成楔形文字,同时他们制定了最早的法律条文,发明 了车轮.”这些古代文明成就产生于 (　　) A．尼罗河流域 B．爱琴海区域 C．印度河流域 D．两河流域 D　[西亚的楔形文字是世界上最古老的文字,由此可知, 这些古代文明成就产生于两河流域,故D项正确.] ４．«汉谟拉比法典»正文共有２８２条,包括诉讼程序、盗窃处 罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继 承、奴隶等,比较全面地反映了古巴比伦的社会情况.上 述材料反映了«汉谟拉比法典»的特点是 (　　) A．内容全面 B．思想落后 C．传播广泛 D．影响深远 A　[根据题干“«汉谟拉比法典»􀆺􀆺社会情况.”可知,上 述材料反映了«汉谟拉比法典»的特点是内容全面,故选 A 项;B、C、D三项不符合题意.] ５．埃及是一本厚重却有趣的历史书,这本书包含了璀璨文 明、神话故事、历史典故、神秘宝藏、自然探索􀆺􀆺走进古 埃及的世界,你了解的“璀璨文明”应是 (　　) A．充满神秘的楔形文字 B．巍然屹立的金字塔 C．等级森严的种姓制度 D．提倡改革的法家思想 B　[A属于古代西亚,B属于埃及文明,C属于印度文明, D属于中国,故选B项.] ６．某«法典»规定:“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款１００帕那(银钱 单位),吠舍骂了要罚款１５０到２００帕那,首陀罗骂了,要用滚 烫的油灌入他的口中和耳中.”这一规定出自 (　　) A．古代印度 B．古代中国 C．古巴比伦王国 D．古代埃及 A　[根据材料信息“刹帝利”“婆罗门”“吠舍”“首陀罗”可 知,这一规定体现了印度的种姓制度,故选 A项.] ７．当中国出现第一个奴隶制国家的时候,那里也透射出欧洲 第一缕文明的曙光;当东方诞生孔子、老子等一批文化圣 人的时候,那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人 的思想光芒.“那里”是 (　　) A．古埃及 B．古印度 C．古希腊 D．古巴比伦 C　[根据材料信息“欧洲”“苏格拉底、柏拉图”可知,“那 里”是指古希腊,故选C项.] 二、非选择题 ８．文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展.阅读 下列材料,回答问题. 材料一　灿烂的亚非文明 材料二　文明交流互鉴是推动人类文明进步的动力,丝绸 之路,“一 带 一 路”等 成 为 古 今 文 明 交 流 互 鉴 的 途 径 和 纽带. 材料三　２０１９年５月,国家主席习近平发表«深化文明交 流互鉴共建亚洲命运共同体»的主旨演讲,提出“相互尊 重”“开放包容”等４点主张.而与此同时,美国国务院政 策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论. (１)材料一中的图１、图２、图３分别是哪些大河流域文明 的代表? (２)图１建筑的名称是什么? 图２法典的名称是什么? 图 ３反映的是什么制度? 国王属于什么等级? (３)请写出古代丝绸之路开辟的意义.列举一例唐朝中外 友好交往的史实. (４)根据材料三并结合所学知识,谈谈我们应如何对待人 类世界的不同文明? 解析　本题考查学生的基础知识.第(１)、(２)、(３)问 根据所学知识回答即可.第(４)问从维护文明的多样 性、尊重各国各民族的文明、学习借鉴其他文明等方面 回答,言之有理. 答案　(１)尼罗河流域文明、两河流域文明、印度河流域 文明. (２)金字塔;«汉谟拉比法典»;古代印度的种姓制度;刹 帝利. (３)东西方经济文化交流的桥梁;鉴真东渡或玄奘西行. (４)维护文明的多样性;尊重各国各民族的文明;正确进行 文明学习借鉴. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �