六年级科学下册课件-6 月相的成因11-鄂教版

6 月相的成因 请认真观察，然后把你看到的月相画在纸上。请注意你观察到的球，白色的区域用白色表示，黑色的区域用黑色表示，千万不要画反了哦！ 看一看、画一画： 月相的形成是什么原因导致的呢？ 提出问题并猜想： 当月球处在地球和太阳之间时，我们看到的月球是什么样的？ 小组讨论： 当地球处在太阳和月球之间时，我们看到的月球是什么样的？ 对于月相的成因，我们该如何进行研究，怎样设计实验，需要些什么材料？有些什么注意事项？ 师生讨论： 实验方法及注意事项 实验方法：我们把教室的正前方作为阳光照来的方向，小组在位置上选择一个区域作为月球围绕地球公转轨道。同学们作为地球上的观察者，要站在中间观察，一名同学举着一半黑一半白的球来模拟月球，沿着小组规划的轨道转一周，表示月球绕地球公转一个月。其它同学做观察员，认真观察并做好记录。 注意事项： 1、“月球”转动的方向是逆时针方向转动； 2、“月球”明亮的部分一定要朝向“太阳”。 动脑筋： 今年春节晚上，某商店被盗。第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。”李四说：“十点的时候，我正在家里睡觉。” 请你帮助公安人员判断，谁最有可能是罪犯， 为什么？ 罪犯是张三； 因为春节是月末， 不应看到月亮， 他撒谎。 所以张三是罪犯。 2018年1月31日晚19时47分出现一轮“红月亮”；2019年1月21日，新年首次“超级月亮”。当日还发生“月全食”奇观，被称为“超级红月亮”。它是怎样形成的呢？请同学课课后进行研究。 课外研究： $