2021年小学教师培训课件--班级活动课程设计的破局之策（共16张PPT）

自主实践，形成常态生活实践之“局” 做 晒 评 思 汇 跨界实践 回归生活 量规评价 五问成长 资料入库 珍藏史料 品质分享 滋养自信 成长反思 沉淀感悟 研 集纳智慧 设计方案 * 单一的项目反复做，坚持做。 创新融通，突破传统课程设计之“框” （图为文艺美食大厨赛） Hari ini hari senin dan kita kembali bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup. Awali pekerjaan dengan rasa senang karena ak memacu 相近的项目归纳做，组合做。 （图为文艺美食大厨赛） 创新融通，突破传统课程设计之“框” 能拓展的不仅仅是阅读！ 锻炼学生综合处理信息的能力，能够从海量的资源当中遴选和重组，能够根据任务进行二度创作，能够和同伴进行交流分享。 网络的项目持续做，系统做。 创新融通，突破传统课程设计之“框” 年级 梯级百度作业 跟着课本去旅行 一年级 提供百度关键词、查询分享 分享照片、小报，推荐旅行点 二年级 自设关键词查询、查询整理 行前查询，途中记录，归后分享 三年级 筛选信息群文阅读 统整教材，分类整理，经验汇总 四年级 筛选信息制作电子小报 分期发布，互相增补完善 五年级 海量阅读撰写文献综述 海量统整，逐步扩容，辐射他人 六年级 比较阅读撰写同题论文 积累成册，物化成果 * （图为班级创意手袋拍卖会） 学科的项目跨界做，领衔做。(班科联席会) 创新融通，突破传统课程设计之“框” Hari ini hari senin dan kita kembali bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup. Awali pekerjaan dengan rasa senang karena ak memacu （2015年创意礼物送妈妈） 经典的项目修改做，对比做。 （2016年创意礼物送妈妈） （2017年创意礼物送妈妈） 创新融通，突破传统课程设计之“框” 定制的项目卷入做，带动做。 主题更深入：班级传统保留项目的二度反思 （图为不同学生的个性定制活动） Hari ini hari senin dan kita kembali beke