五年级下册道德与法治教案 第1课《读懂彼此的心》部编版

《读懂彼此的心》教学设计 统编五年级下册《道德与法治》第一单元“我们一家人”第1课 【教材分析】 《读懂彼此的心》是统编五年级下册《道德与法治》第一单元“我们一家人”中的第1课。这一单元分为3课，分别是《读懂彼此的心》、《让我们的家更美好》和《弘扬优秀家风》。从单元主题上可以比较明显地感受到，这个单元虽然也是“我和家庭”内容下的，但是趋向于“家风的建设”。四年级上册“为父母分担”更多是对“家庭的贡献”，三年级上册“家是最温暖的地方”，更多的是“家庭的情感”，因而本单元在前面主题学习的基础上，有上升，也更趋向于家庭的文化属性。《读懂彼此的心》一课有两个主要内容，一是“相互理解”，旨在从观察、采访等实证性取材的角度去正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，知道与家人产生不愉快的原因，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。二是“主动交流常沟通”，旨在让学生懂得家人之间产生矛盾时正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 【学情分析】 五年级的孩子随着年龄的增长，自我意识逐渐增强，质疑意识高涨。孩子们普遍能感受到父母为了自己的成长付出了很多，但是，却不知道站在家人的角度去理解长辈在严格教育中的爱。另一方面，他们解决问题的能力并不是很强。课前经过调查我们发现：学生和家人之间经常会出现矛盾冲突；因为缺乏沟通的方法和方式，互相不理解对方，出现沟通不畅的情况，渐渐地，不少同学选择了“拒绝沟通”。这一课可以说是直面学生当前的生活现状，所涉及的都是他们很困扰的问题，因此要帮助学生面对成长中的这些困惑。通过有效教学，让学生理性面对家人之间产生的小矛盾，学会主动沟通，尝试合理表达自己的需求，促进家庭的和谐。 第一课时 【教学目标】 1．通过案例分析，学会主动向家人诉说生活中与家人的不愉快，或成长中的困惑。 2．通过调查、讨论探究，正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法。 3．借助事例和设计情境，体会长辈背后的爱，理解家人的辛苦。 【重点】 正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法。 【难点】 体会长辈背后的爱，理解家人的良苦用心。 【课前准备】 调查表、任务单、音乐、视频、照片、PPT 【教学过程】 一、家庭“吐槽会”，学会倾诉 （一）说一说，美好回忆 童年是一首诗,童年是一幅画,让我们在《小小少年》的乐曲声中来回忆一下童年的快