第1讲 借助显微镜走近细胞-2022年高考生物一轮复习考点全突破

第1讲　借助显微镜走近细胞 细胞是最基本的生命系统 细胞的多样性和统一性 使用显微镜观察多种多样的细胞 课后 · 分层训练 目 录 CONTENTS 重温真题 经典再现 /////// 1 2 3 4 5 /////// /////// /////// /////// 内容考情——知考向 内容要求 1.描述原核细胞与真核细胞的区别 2.学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展过程 3.活动：使用光学显微镜观察多种多样的细胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构 近几年考情 2018·江苏卷(3) 2017·江苏卷(4) 核心素养——提考能 生命观念 通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点 科学思维 归纳总结细胞的统一性，培养逻辑思维、分析问题的能力 科学探究 用显微镜观察多种多样的细胞，掌握显微操作技能 社会责任 通过对细菌和病毒相关问题分析，关注人体健康、关爱生命 细胞是最基本的生命系统 1 命题·规律探究 考点·自主梳理 1.生命活动离不开细胞的原因 单个细胞 各种分化的 细胞 活细胞 2.生命系统的结构层次 种群 群落 (1)___________是生物体结构和功能的基本单位(除病毒外)，是能完整表现生命活动的最小层次。 (2)地球上最早出现的生命形式是：单细胞生物。单细胞生物没有___________、___________、___________这三个结构层次，所以单细胞生物既属于生命系统层次中的___________层次，又属于___________层次。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是___________；生态系统由___________及其所处的无机环境构成。 细胞 组织 器官 系统 细胞 个体 种群 群落 病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 据图分析病毒的结构和特点 (1)HIV主要由_______________构成，T2噬菌体主要由______________构成，上述物质都是利用___________的原料和相关结构合成的。 (2)HIV与T2噬菌体相比，变异性更大的是________，原因是_________________ ______________________________。 (3)HIV的最外层有脂膜包被，依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似_________的方式进入细胞。 (4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。 提示　先用含有放射性同位素的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。 RNA和蛋白质 DNA和蛋白质 宿主细胞 HIV HIV的RNA是单 链结构，不稳定，容易发生变异 胞吞 (1)2019新型冠状病毒的生命活动离不开最基本的生命系统(　　) (2)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次(　　) (3)一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体(　　) (4)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统(　　) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(　　) √ × × √ √ 1.(科学思维)病毒和动植物相比，最大的特点是___________________________ __________，病毒不能用一般的培养基培养，其原因是___________________ ____________________ 2.(科学思维)举例说明并非所有生物都具有生命系统的全部结构层次。 _________________________________________________________________。 (至少列举两个实例) 没有细胞结构，不能独立地进 行代谢 病毒营寄生生活，只 能用活细胞来培养。 单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统 病毒知识整合 寄生 消费者 蛋白质 和核酸 DNA或RNA 考向1　围绕病毒考查生命观念 1.(2020·全国卷Ⅰ，1)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　) A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险 解析　戴口罩属于切断病毒传播途径的措施，能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，A正确；病毒不具有细胞结构，其生存离不开细胞，不能在餐具上增殖，B