五年级上册美术教案第1课 感受漫画造型｜沪教版

课时教学设计（详案） 【课题】 《感受漫画造型》 【课时】 1课时 【教学目标】 知识与技能：了解肖像漫画的艺术特点，初步学会运用夸张、变形的手法，学习简单的肖像漫画的创作。 过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流肖像漫画的特点，在创作的过程中尝试运用漫画形式画张肖像漫画。 情感态度与价值观：感受肖像漫画夸张、变形的艺术美，激发学习漫画的兴趣，提升对生活中人物形象的关注度。 【教学重点】肖像漫画夸张和变形的表现方法 【教学难点】突出漫画人物形象的特点 【教学资源】铅画纸、铅笔、马克笔、学生照片、教学课件、实物投影仪 【教学流程与活动】 教学环节 （一）欣赏与发现 范画图例 活动内容 活动一：认识肖像漫画 环节一：欣赏图片，猜猜漫画里的人物是谁。 环节二：揭示课题：《感受漫画造型——肖像漫画》 活动目标 通过欣赏肖像漫画图片，揭示课题。 活动任务 导入课题 关键问题 你认识这些人物吗？ 这些图片与本人的区别？ 这些画给你怎样的感觉？ 活动资源 漫画图片 活动要求 集体学习 活动评价 教师及时评价 活动说明 激发学生对肖像漫画的学习兴趣。 教学环节 （二）比较与交流 范画图例 活动内容 活动二：漫画形象的特点 环节一：欣赏三组图片，了解漫画的艺术特点。 环节二：学生欣赏一组照片与漫画形象的对比，讨论肖像漫画的特点。观察要点：五官、服饰。 环节三：归纳肖像漫画的特点（1．造型简洁；2．注重五官、发型与动态的夸张表现，体现人物个性。） 活动目标 漫画夸张的特点和夸张的部位。 活动任务 在比较交流中引出肖像漫画的特点。 关键问题 你发现了肖像漫画的什么特点？ 作者在人物的什么部位进行了夸张变形？ 活动资源 人物照片、与照片对应的漫画形象 活动要求 小组活动 活动评价 教师及时评价 活动说明 落实重点，通过欣赏讨论，发现肖像漫画夸张的特点，关注肖像漫画夸张的部位 教学环节 （三）构思与创作 范画图例 活动序号和活动名称 活动三：我是小小漫画家 环节一：教师对照照片示范自己的肖像漫画，强调要夸张的部分。 环节二：在照片中找找自己需要被夸张的特征。 环节三：学生谈谈自己的创作想法，完成自己的肖像漫画。