二年级下册美术教案-第4课 刮出来的画｜辽海版

教学案例设计 学校 教师 学科（版本） 美术辽海版 课题 刮出来的画 章节 第一单元 课时 1课时 教材分析 本节课有助于提高学生对线条表现丰富性、多样性的认识。借助以线条表现的形式，加入小面积刮除的绘画部分，即线与面的搭配，使画面更加富于变化，在表现手法上提出了更高层次的要求，是学生实际应用能力和创新能力的一次有益尝试。 教学目标 1.通过欣赏、对比了解刮蜡画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。 2.了解刮蜡画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。 3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。 教学重点难点及措施 重点： 学习制作底版及刮画的方法。 难点： 尝试运用不同媒体创作刮出来的画。   教学环节 教学内容 师生活动 媒体使用及分析 （白板使用功能） 导入 1、利用提问，导入本课。 引导学生关注自身已有的绘画经验，为学生理解刮蜡画与其他画作的区别做铺垫。 引导学生利用已有的绘画经验观察作品，用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。 2、展示一幅优秀的刮画作品。 3、师：今天我们就学习《刮出来的画》。 教师让学生回想，你都用什么工具画过画？你还知道能用哪些工具来画画？ 学生谈谈对刮画的理解和感受。 教师问：①欣赏了这副作品你有什么感受？ ②你有什么不同问题要提出？ 学生回答。 幻灯片出示刮画作品 新授及创作 1、教师出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。 2、出示两种底版（单色底版和多色底版）请学生上台任意地在两种底版上刮图案。 3、教师提问既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？ 4、自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。 5、需要注意的问题。 6、学生讨论。 7、教师提出作业要求。 8、给你的刮画取个好听的名字。 9、学生自由创作，大胆尝试。 教师提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？ 师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。 教师提问：为什么一张画刮出来是单色的，一张刮出来是彩色的？ 学生观察比较并回答。 教师出示平涂和渐变的范画，让学生了解涂颜色也可以这样涂。 师生互动讨论： （1）制作步骤：平涂或渐变的底色→加涂深色→刮画 （2注意