2021届高考地理二轮专题复习课件：专题六 河流的特征与流域综合开发

专题六　河流特征与流域综合开发 2021高考二轮复习地理专题 考情分析 考题 分值 考点 题型 难度 命题情景 核心素养 2020年新课标全国卷Ⅰ 8分 水循环与水资源的开发利用 选择题 中 海中建设人工岛 综合思维 地理实践力 2020年新高考山东卷9-10 8分 河流补给方式；湖泊水文特征 选择题 中 奥赫里德湖湖水 区域认知 综合思维 2020年江苏卷 13分 水循环、河流水文特征 综合题 中 尼日尔河流域 区域认知 综合思维 2020年新高考天津卷 6分 湖泊水文特征 综合题 易 伊朗湖泊 区域认知 综合思维 2019年海南卷16-17 6分 河流的水文特征 选择题 易 锡林河降水及径流特征 区域认知 综合思维 2019年江苏卷11-12 4分 水循环 选择题 中 某城市不透水面的分布 综合思维 2019年江苏卷-27 14分 河流水文特征 合理利用水资源 综合题 易 恒河、布拉马普特拉河 区域认知 综合思维 2018年新课标全国卷Ⅱ9-10 8分 水循环； 影响下渗的因素 选择题 中 汾川河流域降水及径流变化 综合思维 地理实践力 2018年新课标全国卷Ⅲ—3 4分 湖泊水循环 选择题 中 贝加尔湖 综合思维 区域认知 在新高考题中，本专题本专题在高考命题中的命题频率很高。从高考题分布情况看，重难点主要集中在水循环原理的应用、河湖水文特征分析及陆地水体补给等知识点上，多以图文并重的形式进行命制。试题材料多选择具体区域的河流、湖泊、湿地的水文特征，综合考查人类活动对水循环的影响以及水循环的变化对河流水文特征的影响等内容，考查学生的综合思维和区域认知，引导考生思考人类活动与水体运动之间的相互影响的关系，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。 … … … … 1.流域和水系 (1)流域：又称供水区，由A分水岭所包围的河流集水区。 (2)水系：又称河系，由河流B干流、支流和流域内的湖泊、 沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。   … … … … 1.河流补给类型及其特点和分布 河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异,其补给类型等也存 在差异。 补给类型 雨水补给 积雪融水补给 冰川融水补给 冰川融水补给 湖泊水补给 地下水补给 补给特点 一般补给时间较集中,河水水位猛涨猛落,水量变化大 有季节性,水量变化大 补给较稳定,有调节作用 补给量较小,稳定而可靠 汛期 雨季 春季 夏季 无汛 无汛 … … … … 补给类型 雨水补给 积雪融水补给 冰川融水补给 湖泊水补给 地下水补给 径流 特点 随降雨量的变化而变化,季节变化、年际变化一般都较大 随气温的变化而变化 随气温的变化而变化,季节变化大,年际变化小;越往下游,水量越少 与河水互补,水位高的补给水位低的,径流稳定 径流变化示意图(以我国为例)           我国主要分布区 东部季风区 秦岭—淮河以 北(特别是东北地区) 高山地区(西北及青藏高原地区) 普遍 普遍 … … … … … … … … … … … … 要素 描述特征 影响因素 流量 流量大或小 ①以降水补给为主的河流，依据降水量的多少判断； ②流域面积大，支流多，一般流量大 水位 水位变化大或小，何季节为汛期 取决于河流的补给类型：①分布在湿润地区，以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；②分布在干旱地区，以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定。水位变化还受湖泊、沼泽、植被等的调节 含沙量 含沙量大 或小 取决于流域内植被状况、地形坡度(流速影响侵蚀、沉积多少)、地面物质结构(如土层状况等)及降水集中程度(暴雨发生频率) 结冰期 有或无，长或短 取决于最冷月均温大于或小于0 ℃ 凌汛 有或无 必须具备两个条件：①有结冰期；②发生在低纬流向高纬河段 … … … … 3.人类活动对河流水文特征的影响 人类活动 流量和水位变化 含沙量变化 破坏植被 地表径流增加,汛期提前,水位陡涨陡落 增加 植树种草 地表径流减少,汛期推迟,水位升降缓慢 减少 修建水库 调节径流,下游水位变化平稳 水库下游含沙量减少 围湖造田 湖泊对河流径流量的调节作用减弱,水位陡涨陡落 — 硬化路面 地表径流量增加,下渗量减少,水位陡涨陡落 — 铺设渗水砖 地表径流量减少,下渗量增加,水位变化平缓 — … … … … 2．河流含沙量大小的分析思路 … … … … 3．外流河(湖)变成内流河(湖)的分析思路 (1)水平衡因素——气候干旱，降水量小于蒸发量。 (2)地壳运动——青海湖原来是外流湖，后因地壳运动形成内流湖。 (3)河道变迁——乌裕尔河下游河道泥沙淤塞，形成内流湖。 (4)山区由于冰