二年级上册美术课件第9课 昆虫乐园--蚂蚁乐园｜沪教版

二年级（第二学期） 美术 《蚂蚁乐园》 教师简介 孙波 小学美术高级教师 多次获得上海市级、区级各类教师评优奖 项，每年指导学生获得国家级、市级、区级 绘画大赛一、二等奖。 教学格言 一生钟情于美术，其实萌芽在小学。让我们带着线条去散步，伴随色彩去涂鸦， 还有什么比这更有趣？ 蚂蚁乐园 1、蚂蚁有哪些结构？ 2、头、胸、腹分别是什么形状的？ 3、比较一下，哪个部分最大？ 4、足是从哪个部分长出来的？ 头 胸 腹 触角 足 1、造型有动态。 作业要求： 2、装饰有变化。 3、画面真有趣。 BYE 教学反思 通过观察蚂蚁标本，发现蚂蚁的身体结构和外形特点；通过探究、选择、拼贴、绘画等活动，尝试剪圆形和椭圆形的方法；在拼贴蚂蚁、添加触角和足的过程中，感受动态变化的趣味性；通过欣赏、讨论、绘画操作等活动，感受点线组合的变化之美。引导学生关注自然，对动物的形态感兴趣，让孩子们体会装饰的乐趣，感受点线装饰之美，乐于进行艺术表现，体会想象的快乐。 二年级的学生通过一年多学习，他们已有基本形体造型能力，能够运用圆形，椭圆概括组合表现蚂蚁。学生对线条运用已有些基础，能用变化的线条装饰蚂蚁，能表现大自然中不同的点、线和形状，发现点和线条以及形状的变化与组合的美。蚂蚁形象对天一的孩子来说太熟悉不过，天一校园文化建设就是学习蚂蚁精神。在自然学科中学生观察了解蚂蚁的外形特征，但昆虫本身的色彩与线条学生 往往难以充分表现，通过这节课能够感受蚂蚁造型美，为校 园文化环境增色。 $