二年级上册美术教案第7课 树的联想 ｜沪教版

《树的联想》教学设计 课题：树的联想 学科：美术 教师： 日期： 单元主题 联想的乐趣 教学目标 知识与技能：了解树的结构，用生活中的事物来替换树干、树枝和树叶，重新组合成一棵奇特的“树”。 过程与方法：观察了解树的结构，寻找生活中的事物来替换，了解事物与事物之间所存在的相互联系，体验替换想象的创意方法。 欣赏与评议：引导学生观察和想象力的同时，还要关注身边的自然，增强爱护树木的意识、环保意识。 教学重点 教学难点 重点：根据树的结构选择替代物。 难点：替代物的组合要符合树的基本结构。 教学准备 学具：书、记号笔、蜡笔、 教具：书、范画、实物投影仪、学生作品 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 两分钟 预备铃 1、PPT展示小树小树快快长高FLASH 小朋友们你们好,快乐的35分钟又开始了,让我们唱起来，跳起来吧。欣赏完毕，趁着学生情绪高涨，师:小树长呀长变成了一棵怎样的树了?谁能说 几个关于树的形容词吗 ?<参天大树\枝繁叶茂>恩 小朋友说的真棒,知道的词汇量真多. 边看边表演，激发兴趣。 通过欣赏PPT，了解树的生长过程，激发学生的兴趣。 了解树的结构 1、观察树的形态与结构(看PPT) （1）树的组成部分 接下来,老师可要 考考小朋友的眼力如何了,请你们仔细观察这棵树，它有几部分组成？（树根\树干、树叶、树枝、）恩，你们说的真棒！ （2）观察比较：(大树的生长有什么规律吗 ?)树干、树枝、树叶之间有何不同？ 仔细观察，树干、树枝、树叶有什么特征？提示:它的生长方向是往上长得还是 往下长的 ?树枝的外形是什么形状呢 ?树叶的 特征又是怎样的?和树枝比较有什么区别? （3）教师总结 树干:下粗上细,生长方向是往上长,越往上越细分叉成树枝。 树枝:树枝呢它的外形是细长条的,向上又向旁边分,越分越细. 树叶:然后树枝上长满了许许多多的 树叶,树叶的形状和树枝相比较的话啊,稍微比树枝圆一点,是不是呀? 1、 学生仔细观看图片 （1）树有树根、树干、树枝、树叶组成 （2）学生对树进行观察比较（树干比较粗，分叉长树枝，向上又向旁，越分越变细，树叶有许多） 培养学生的观察能力，了解树的结构。 让学生了解树的结构，把现实的生活中的树通过简笔画变成美术课堂中的树，提高学习的兴趣，为变奇特树打下伏笔。