二年级上册美术教案第17课 连续的图形 ｜沪教版

第三册 第七单元 感受民间艺术 课题名称： 连续的图形 教学类别： 纸工 课时建议：约1 课时 教材分析： 《连续的图形》一课属于“设计·应用”领域的课，该课是学生第一次接触图案设计，主要是让学生知道图案的排列规律，鼓励学生尝试用剪的方法制作图案，技法要求不必复杂。通过本课的学习让学生感受连续图形整齐、有序的排列美；体会连续纹样美化生活的作用；体验创意制作的乐趣。 学情分析： 二年级的小学生刚接触设计，动手能力和理解能力不是很强。因此，本课的教学活动中，教师需要将二方连续纹样设计的专业术语巧妙转化成儿童化的语言，连续的图形，引导学生通过看看、画画、剪剪、贴贴等方法，大胆、自由地进行连续图形（二方连续）的设计，鼓励创新，努力使每位学生体验到成功的乐趣。 教学目标： 知识与技能：初步了解连续图形的特点，学会用折、剪的方法制作连续的纹样。 过程与方法：在欣赏和比较的过程中，发现连续图形独特的装饰效果，运用连续图形的折剪方法剪制纹样。 情感态度与价值观：感受连续图形整齐、有序的排列美；体会连续纹样美化生活的作用；体验创意制作的乐趣。 教学重点：连续纹样的折剪方法 教学难点：图形设计的连续性和美观性 教学准备： 学具： 彩纸、剪刀、固体胶、课件等 教具： 同龄人作品、欣赏作品、剪刀、固体胶、课件等 教学过程： 1、 欣赏与导入 1、欣赏一组连续图形的图片。说说这些装饰图案的特点。 2、揭示课题。 3、出示具有连续纹样的图片，进一步交流连续图形的装饰效果，感受其整齐、有序、富有韵律的美。 4、小结连续图形的特点 【设计意图】 通过欣赏，感受连续图形整齐、有序的排列美并引导出课题。 二、讨论与发现 1、出示连续图形剪纸作品，说说连续图形的制作方法。 2、师生讨论交流制作步骤 3、教师小结：连续图形先折后剪的制作步骤。 4、教师示范制作一个失败的作业，请学生分析原因。 5、欣赏图例，教师总结要点：折缝两边不能全部剪断，图案需与纸条两边相连。 6、出示画面，学生找找存在的问题，思考交流解决方法。 学生交流发现问题（连接点太小，易断裂；没有连接处；单线图形无法剪制等）。 7、教师出示一组图案，学生猜猜是什么 8、教师小结：图案设计要抓住特征进行夸张。 【设计意图】 通过观察，学生交流讨论出制作步骤。在老师的引导下找到容易存在的问题，思考交流解决方法。解决本课重点