二年级上册美术教案第14课 学摩尔来玩泥 ｜沪教版

《学摩尔来玩泥》教 学 设 计 【 课 题 】 学摩尔来玩泥 【 类 别 】 泥工 【教材分析】 《学摩尔来玩泥》是九年义务教育课本《美术》二年级第一学期第五单元第14课教学内容，属于泥工课型类别，在此之前已经上过关于泥工的课程，主要学习了泥工的一般制作技能。本课《学摩尔来玩泥》主要了解摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，培养学生善于观察和表现生活的能力，在学习过程中发现人物形象的美，同时还学习一个新的泥塑技法——整体捏塑法，并模仿摩尔雕塑的造型特征进行创作。 【学情分析】 二年级的想象力丰富，对泥工制作非常感兴趣。学生经过本单元前两课的学习对于彩泥制作并不陌生，对彩泥的性能已经比较熟悉，也掌握了揉、搓、压等一些基本的泥工技法，但是对整体捏塑法不熟悉，对于人物造型的概括简约也运用得较少，特别是在表现人物夸张、生动的造型方面还不够。 【教学策略】 本节课用一组泥塑场景实物展示的导入法吸引学生的注意力，自然衔接引入课题。首先通过视频和学生尝试探究整体捏塑人物造型，师生交流总结整体捏塑步骤方法；再通过师生互动、图片欣赏感受并学会塑造人物生动、夸张的动态。作业布置以及展评以小组合作形式，让不同潜力学生在创作时获得不同程度的发展，增强学生团结合作意识。 【教学目标】 知识与技能：了解摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，学会用彩泥整体捏塑表现简介夸张人物的动态。 过程与方法：通过引导学生欣赏与交流的过程中，了解摩尔人物雕塑夸张概括的造型特点，在尝试与实践的过程中，学习用彩泥整体捏塑表现简洁、夸张的人物造型动态。 情感、态度与价值观：感受大师雕塑作品的魅力，体验泥塑夸张人物造型的乐趣。 【教学重点与难点】 重点：整体捏塑人物简洁概括的造型。 难点：表现人物生动、夸张的动态。 【教具学具】 教具：多媒体课件、范作、彩泥等。 学具：彩泥等。 【教学过程】 一、导入课题 1.实物导入，欣赏“摩尔式”泥塑人物。 师：里面的人物造型与我们以前看到过的彩泥人物有何不同？ 学生讨论交流。 2.走进摩尔：多媒体展示摩尔作品。 师：其实老师的这个作品是模仿一位著名雕塑家——他是英国著名雕塑家摩尔，在我们书本29页有对他的介绍，我们来看看。老师也找了一些摩尔的代表作，你们觉得摩尔的人物雕塑有何特点？ 学生欣赏摩尔代表作，并交流讨论他的风