一年级下册数学试题-思维能力：第四讲 操作运算（无答案）全国通用

第四讲——操作运算 【给爸爸妈妈的话】 在前面我们已经掌握了 10 以数的分解与对应的六个算式，还知道数是什么。有了这个基本功，学计算就容易多了。 孩子计算需要建立自己的思维程序。一般的孩子喜欢掰手指计算，那孩子的思维程序就是掰手指呀。孩子掰手指的计算能力是这样建立起来的：先掰手指算，这是动手计算。动手计算的经验越来越丰富，越来越熟练，就可以想动作进行计算了。（做藏在身后的样子），说明孩子有了形象思维的能力，以后，随着计算能力的提高再升级到数量关系运算的层面。这种计算能力的形成程序是顺应孩子的认知规律的。 我们改进了计算方法，用数的分解来计算，是一种模块的计算方式，效率提高了，但孩子能力的培养程序跟掰手指的程序完成一样。也是用动作计算，再到想动作计算，最后抽象到逻辑关系的水平。 ( 1 号加油站 ) 算一算,你发现什么了？ 2+2= 2+2+2+2+2+2= 2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2= 2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2+2+2+2= ( 2 号加油站 ) 想一想 1 个 2 是（ ）。2 个 2 是（ ）。 5 个 2 是（ ）。8 个 2 是（ ）。 7 个 2 是（ ）。4 个 2 是（ ）。 3 个 2 是（ ）。6 个 2 是（ ）。 10 个 2 是（ ）。20 个 2 是（ ）。你还能想到哪些？ ( 3 号加油站 ) 说一说 4 里面有（ ）个 26 里面有（ ）个 2 2 里面有（ ）个 28 里面有（ ）个 2 10 里面有（ ）个 220 里面有（ ）个 2 14 里面有（ ）个 216 里面有（ ）个 2 18 里面有（ ）个 212 里面有（ ）个 2 你还能说出更多的吗？ ( 4 号加油站 ) 一分钟快速计算，争取一题一秒。 2+1= 6+1= 8+1= 3−1= 5−1= 5+1= 6−1= 1+12= 3+1= 11−1= 7−2= ( 9+0= 4 − 1= 8+2= 4+0= 4 − 2= 9 − 1= 10 − 1= 12 − 0= 7+0= 8 − 1= 0+1= 8 − 2= 3 − 2= 5+2= 3+2= 4 − 2= 12 - 0= 7+1= 9 − 2= 9+1= 7 − 1= 13+1= 5 − 2= 6+2= 13-2= )2+2= 12-2= 13+2= 9−2= 6−2= 10−2= 7+0= 0+2= 2+12= 6+1= 6−2= 2+12= 3+2= 12+1= 5+2= 9−1= 8+2= 7−1= 0+6= 12+2= 9−2= 2+10= 3+2= 12−2= $