一年级下册数学试题-思维能力：第二讲 数的有序分解（无答案）全国通用

第二讲——数的有序分解 【给爸爸妈妈的话】 我们知道，十以内数的分解是一年的计算任务。难是因为，六有六的 分解，七有七的分解，而且数之间容易混。解决易混的方法是把数的分解建立 一个逻辑链，让数的分解能够相互联系，这样不仅强化了记忆、培养了数感， 还培养了孩子的逻辑能力。逻辑链的建立方法，就是让每个数的分解之间多了 一个故事，这样分解之间有根有据，这就是逻辑。别小看了这个逻辑链，以后，孩子就不用再掰手指进行计算了，这是一种模块计算，它可以使学习效率数倍 的提高。 此外，整个小学数学的核心就是加减乘法之间的关系，可以说，数学就是 “搞关系”。一年级孩子往往会加不会减，见到（ ）-5=6 这样带括号的题，更是不知所措，以后还有：数字谜、数阵、巧算等用到加减关系的题都是孩子的难点。 所以，本节课六个算式的设计，看似简单，却非常重要，请务必落实。 ( 1 号加油站 ) ( 7 )每组分成两份，有几种分法？ ( 5 ) ( 6 ) ( 2 号加油站 ) 请你按照有序分解进行填空。 I•••••••I I••••••• I ici ( _ ) ( D D D D ) ( D D )D I••••••• I I••••••• I 1.............. 1 1.............. 1 ( D D ) ( _ ) ( D D n D ) ( + U )DD ( D ＿ _ ＿ ) ( ＿ _ ) ( ＿ ) ( ＋ ) ( － ) ( - D D ) ( D D D ) ( ＿ ) ( ＿ ) ( ＿ ＿ ) ( _ ) ( + ) ( + ) ( D )D/厂 ： D - D - D勹 D - D - D勹 D - D - D勹 D - D - D勹 D - D - D勹 D - D - D勹 ( 3 号加油站 ) 想一想再填。 4+（ ）=6 6-（ ）=3 5+（ ）=6 （ ）-3=3 （ ）+1=6 6-（ ）=2 1+5=（ ） （ ）-1=5 （ ）-4=2 3+（ ）=6 6-（ ）=2 1+（ ）=6 （ ）-1=5 （ ）+3=6 6-（ ）=4 2+4=（ ） （ ）-5=1 （ ）-2=4 4+（ ）=6 6-（ ）=4 5+（ ）=6 1+（ ）=6