一年级下册美术教案第1课 数字的联想｜沪教版

教学设计方案 学校 班级 一年级 学科 美术 课题 数字的联想 教时 1课时 日期 第1周 1、 教学目标： 知识技能：启发联想，使学生发现数字的装饰美 过程方法：大胆想象，创意添加，使数字更有趣 态度、情感、价值观：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望 二、教学重点：启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想 教学难点：数字设计既要生动可爱,又要是数字和联想物的组合 三、教学准备 学具：铅画纸、 蜡笔和水彩笔、剪刀、胶水 教具：课件 四、制定依据： 内容分析：本单元学习是培养学生以形联想的能力，热爱中国传统文化的情感，培养学生创作直觉、灵感和发散性思维能力。 学生实际：小学生天天和数字打交道，当他们发现数字经过自己的加工，也可以变得很有趣，因此表现欲、创造欲被激发。 教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流与导入 联想与讨论 欣赏与学习 想象与创作 展示与评价 1、交流生活中的数字 师述：生活中到处有数字，请你说说你都在哪些地方找到了它们？ 2、揭示课题:数字的联想 1、出示数字，师生讨论交流、想象。 这个数字象什么？ 3、 学儿歌 1象小棒手中拿 2象鸭子水里游 3象耳朵会听话 4象小旗飘啊飘 5象钩子挂东西 6象勺子能喝糖 7象镰刀能割草 8象葫芦藤上挂 9象气球天上飞 1、 欣赏教师演示 （1） 先写个大大的数字。 （2） 转动纸张，想象 （3） 添加、补充完整。 2、 教师布置作业要求： （1） 数字要粗、大 （2） 转动纸张、想象 （3） 添加。 3、教师巡视，学生创作。 及时鼓励和纠正学生。 教师点评：既要像数字又要象图，是数字和想象东西的组合. 问：有些数字特别醒目，它用了什么方法? 色彩加粗，线条加密 *意形式美感 *位数之间要有联系 *种数字有不同的想象,并可改变数字的方向 交流、议论生活中的数字（电话号码、车牌、计算器等） 欣赏书上有趣的范作 学生相互交流 分组交流一下：说说你是怎样使数字变得有趣、生动的？ 展示介绍一下自己的画 2、学生互评,作者介绍：猜画的是哪个数字？什么地方最吸引你？ 交流讨论数字在生活中的广泛运用，了解数字的重要性。 通过阿拉伯数字和美术课上数字的比较，让学生感受到数字联想的有趣，激发他们的兴趣。同时欣赏动画图象和书本范画作品，迫使学生开动