一年级下册美术教案-第9课 让动物站起来 ▏人美版（北京）

《让动物站起来》教学设计 一、教学目标： 知识与技能：了解动物的外形特点和比例关系，从而制作出自己喜爱的折纸动物。  过程与方法：掌握折纸的基本方法，并能运用撕、剪、画、粘、美化等多种方法进行完善和添加，培养学生的动手能力。  情感与价值观：激发学生保护动物的意识和热情。 二、教学重点：根据实际动物的外形特点和比例关系制作出折纸动物。 教学难点：掌握动物的结构特点，并能用折纸的方法准确表现出自己的想法。 三、教学过程： （一）、设趣导入 1、今天这节美术课老师给大家带来了几位好朋友，我们一起来听听他们的声音，猜猜他们是谁。（多媒体播放声音） 2、 欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹。 小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。这些动物都有一个共同的特点，你发现了吗？就是能站立。 2、 我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来) 其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷…… 3、 今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物（课题） 4、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折 5、“牛”的身体折了几次？(一次)  （二）分析结构 ：出示教师作品，让学生观察，讨论，并说一说发现。 。 （三）激趣练习  1、通过折、画、剪、贴、美化等方法制作一只能站立的动物。 2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。 （四）情景评价  1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。 3、 同学评价作业。 《折纸动物》教学反思  本节是一堂训练学生动手能力的折纸课，课虽然已经上完了，但课堂上孩子们的制作和整个教学设计的流程却值得我去思考、去探索。本节课让学生自己观察教师作品动手制作，虽能引导学生自己观察，但对于二年级的学生上课前在学生操作环节我心里确实没把握，通过本课的教学有很多地方值得我深思改进。  本节课的课时安排是两个课时，第一个课时主要通过情景设置引导学生自己探索、总结本课的教学重点，然后尝试制作，互帮互助，共同进步，第二课时就是学生对自己作品的一个再修改再添加的过程，然后是作品欣赏，通