一年级下册美术教案第7课 立体交通--城市高架 ｜沪教版

课题名称：城市高架 教学年级：一年级 教学类别：绘画 教学课时：1课时 教材分析： 本课属于“造型.表现”领域中的学习内容，要表现高架路面的四通八达，教师必须引导学生思考高架道路的立体层次，其中涉及到重叠与穿插的关系，并且思考道路通往的方向变化，使画面富有变化。通过游戏、合作交流、对比的形式，相互启发，体验学习活动带来的乐趣，享受成功带来的快乐。运用这样的学习内容和方式，以此更贴近学生的生活，让学生感受生活的情趣，提升绘画兴趣以及对生活的热爱。 学情分析： 生活在上海这个大都市，学生对于高架道路已经相当熟悉了。对于一年级二学期的学生来说已经具备一定的观察能力和生活感知了，也掌握了运用流畅的线条来表现高架路面的外形特点，并且教师在授课过程中通过不断丰富学生的情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，让学生在美术学习活动中，同时感受时代发展的变化，激发对我们居住城市的热爱。 教学目标： 知识与技能：知道高架路的造型特点及呈现的上下层次关系，尝试用线条表现重叠与穿插的、有层次关系的画面。 过程与方法：在欣赏高架景观，观察高架路造型特点的过程中，学习用穿插的线条画出具有上下层次关系的结构特点。 情感态度与价值观：激发对层次表现的学习兴趣，感受上下层次的立体之美，加深对城市交通发展的自豪感。 教学重点： 上下层次关系的表现 教学难点： 重叠与穿插的处理 教学准备： 学具：铅画纸、彩色水笔、油画棒等 教具：铅画纸、彩色水笔、油画棒、课件等 作业要求： 基础层面：知道高架路的造型特点，用穿插、重叠的线条画出有层次关系的交通线路。 拓展层面：运用线条表现出高架的上下层次感，体现立体交通的特色，添加适当背景。 教学策略： 教学中，我以学生为主体，采用讨论法让学生了解高架路的作用，从而使他们对高架路产生兴趣，进而运用观察法引导学生了解高架路的基本造型结构，并在此基础上深入知识点，采用对比启发的方法，不断引导学生发现与思考高架路所具有的上下层次关系，并结合示范、体验法，让学生尝试用线条表现重叠、穿插的、有层次的高架路。 在展示作品的评价中，让学生在多样的表现形式中对作品进行进一步理解，采取多维性和多级性的评价方式，以鼓励学生展示评价自己作品、欣赏评价他人作品，提高学生的表现力、