2021届高三生物一轮复习知识点增分训练：遗传与进化综合训练

遗传与进化综合训练 一、选择题 1．如图为某动物精原细胞(染色体数为2n,核DNA数目为2a)分裂的示意图,图中标明了部分染色体上的基因,①③细胞处于染色体着丝点分裂,染色体向两极移动的时期。下列叙述正确的是(　　) A.①中有同源染色体,染色体数目为2n,核DNA数目为4n B.③中无同源染色体,染色体数目为2n,核DNA数目为2a C.正常情况下,基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中 D.与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB 2．某种疾病是一种单基因遗传病。科研人员对某女性患者的家系成员进行了调查，其父亲、母亲、外祖父、祖父均为患者，祖母、外祖母、舅舅、姑姑均正常，其父母再生一个弟弟也正常。下列有关推断错误的是(　　) A．该遗传病为常染色体上显性遗传病 B．该家系成员中男性患者都只携带一个致病基因 C．该女性患者只携带一个致病基因的概率为2/3 D．该单基因遗传病人群中的发病率高达50% 3．赫尔希和蔡斯精妙的实验设计思路使得T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验更具有说服力，下列相关叙述错误的是(　　) A．选择了化学组成和结构简单的T2噬菌体作为实验材料 B．利用放射性同位素标记技术区分DNA和蛋白质分子 C．被标记的T2噬菌体与大肠杆菌混合后，需长时间保温培养 D．对离心后试管中的上清液和沉淀物进行放射性检测 4．下列关于生物变异的叙述中正确的是（ ） A．自然状态下突变是不定向的，人为诱变下可以是定向的 B．四分体的姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组 C．基因重组能产生新的基因型，而基因突变不可以 D．基因突变和基因重组均可使某染色体上出现不曾有过的基因。 5．DNA的复制、转录和翻译共有的特点是（ ） A．只能在完整的细胞中进行 B．可发生于任一生物体内 C．需要模板、原料和能量 D．主要在细胞核或拟核中进行 6．下列关于哺乳动物有丝分裂和减数分裂的叙述(不考虑变异)，错误的是（ ） A．两种分裂方式都进行DNA分子的复制 B．两种分裂方式都进行同源染色体联会 C．两种分裂方式姐妹染色单体都要分离 D．两种分裂产生的子细胞中都有性染色体 7．下图甲为某动物的一个细胞中两条染色体及其上的基因分布图,图乙为其子细胞的染色体和基因分布图。下列有关叙述不正确的是(　　)。 A.图甲中的两条染色体完全一样,是由一条染色体经复制形成的 B.图乙所示的细胞中发生了突变,该变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中 C.从图中可以看出,基因在染色体上呈线性排列 D.图乙所示的变异在光学显微镜下是可以被观察到的 8．下列关于“肺炎双球菌转化实验”和“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”的说法,正确的是(　　)。 A.肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠是否死亡来证明S型肺炎双球菌中有转化因子的 B.肺炎双球菌体外转化实验中,转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质 C.实验前用来制备带有不同标记的两种T2噬菌体的大肠杆菌和“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中被侵染的大肠杆菌都是用同位素标记好的 D.实验不能说明DNA是主要的遗传物质,但都可以说明蛋白质不是遗传物质 9．下列现象中，与减数分裂过程中同源染色体联会行为有关的是（ ） A. 三倍体西瓜植株的高度不育 B. 人类21三体综合征个体的形成 C. 线粒体DNA突变导致大菌落酵母菌形成小菌落 D. 受精卵分裂时个别细胞染色体异常分离 10．在杂交育种与诱变育种复习课中，李老师组织学生进行讨论。下列四个选项为某些同学的讨论结果，其中正确的是（ ） A. 杂交育种可以获得具有新基因、稳定遗传的个体 B. 多倍体育种中，多倍体植株不能由受精卵发育而来 C. 人工诱变可以避免育种过程中的盲目性 D. 目前，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段 11．细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段,从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象,如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜,菌落光滑,可致病,对青霉素敏感。在多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型:R型、抗青霉素的S型(记为PenrS型)。其中R型细菌无荚膜,菌落粗糙,不致病。现用PenrS型细菌和R型细菌进行下列实验,对其结果的分析最合理的是(　　)。 A.甲组中部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗后均可康复 B.乙组中可观察到两种菌落,加青霉素后仍有两种菌落继续生长 C.丙组培养基中含有青霉素,所以生长的菌落是PenrS型细菌 D.丁组培养基中无菌落生长 12．下图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图,Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。下列叙述错误的是(　　)。 A.图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时不进行核DNA的复制 B.由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐