陕西省宝鸡市2021届高考模拟检测（二）语文（含答案）

2021年宝鸡市高考模拟检测(二) 语文参考答案 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 1.B (3分) [解题思路]本题考查筛选并整合文中信息的能力。 A扩大范围。应为全人类共同价值实现了中华优秀传统文化与革命文化、社会主义“先进”文化的融合创新。C偷换概念，转换话题。原文为“在融会贯通的基础上提出全人类共同价值”。D顺序颠倒，逻辑错误，应为“全人类共同价值不仅是传统文化与现代文明的结合,更是人类文明交流互鉴的结晶。” 2.C (3分) [解题思路]本题考查分析文章论点论据和论证方法的能力。 C项正反对比论证是为了突出“和平发展,开发发展……” 的重要性。 3.C (3分) [解题思路]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。原文为“特别是共建“一带一路”倡议,在国际上引起广泛反响。” (二)实用类文本阅读(本题共3小题, 12分) 4.B (3分) [解题思路] B项信息在材料一,错误有两处: 一是“大山里的孩子也能够享有优质教育资源”与“课程优惠力度大”没有关系,二是“促进了教育公平”无中生有。 5.C (3分) [解题思路] C项信息在材料三最后一段,“对没有自我教育的能力的人来说,往往被动的接受信息流碎片化信息,这种能力反而更加难以培养了。” 6. (6分) [答案示例] ①在线机构的自律。在线教育机构应基于自身的体量与业务量,冷静对待融资,重点要以人为本提高课程产品质量。 ②学生的自我教育能力、自主学习能力。学生要有白己感兴趣的领域和方向,在海量的互联网信息中选择有价值的学习资源。 ③家长的甄别与选择。家长可以咨询已经使用课程教学服务的用户，观察分析在线教育机构收费方式等,再做选择。 ④管理部门的监管。相关管理部门通过在线教育机构的资金流向特点和是否以人为本,甄别在线教育机构,加以精细管理。 [解题思路]①来自材料二;②来白材料二和材料三③来白材料一和材料二;④来自材料二。 [评分标准]答对1点2分，答对3点得6分,共6分。本题考在信息筛选并整合文中信息的能力,意思对即可。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题, 15分) 7. D(3分) [解题思路]汪曾祺小说有散文化特点,但是这篇小说情节有连续性和完整性的。 8. (6分) [答案示例] ①引出后面情节。两位老人是生产顾问,是种庄稼的好手，后面的情节和两人的关系爱好有关。 ②表现人物形象。开头交代两人的关系，有助于表现他们共同的爱好和性格。 ③揭示小说主题。小说弘扬了普通劳动者的美好品质。 [评分标准]每点2分,共6分。意思对即可。 9. (6分) [答案示例]①口语化,贴近生活。俩老头“要好”,属于方言, “要好”是爱干净爱整齐的意思。②人物语言个性化。如耿老头说：“这是种庄稼?是起哄哪！你们当官的,起了哄,一走！俺们秋后咋办呢？拿什么往上交,拿什么吃呀?”俩老头说：“怕啥?他打不了我反革命!” 表现俩老头的耿直倔强,不怕官。③简洁平淡,自然朴实,多用短句,多用叠词。如“酒呢?”不信?看吧。”短句简洁;如“每天只是到处转转,看看，问问,说说”“水灵灵的”等叠词的运用，增强韵律感。 [评分标准]每点2分,共6分。意思对即可。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(19分) 10.B(3分) [解题思路]结合上下文意,使用排除法。 11. B (3分) [解题思路]“这里是第二个义项”错,应是第一个义项。因为科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，此处虞世基是在南陈任职。 12 D(3分) [解题思路]“可隋炀帝总是听不进去”错。原文中有“帝从之”,隋炀帝在雁门被突厥包围的情况下听取了虞世基的谏言。 13. (10分) (1) (5分) 虞世基到了官署,才作诏书,每天将近一百张纸，没有遗漏和错误。 (2) (5分) 皇上到江都，住在巩县,虞世基请求调派军队戍守洛口仓，以防备意外。 [评分标准] (1) “省”(官署)、 “敕书”(诏书)、“且”(将近) ,“无所”(没有) 解释各1分，文意对1分。 (2)“幸”(到)、“次”(驻扎)、“屯” (戍守、驻扎)、“不虞” (意料不到)解释各1分，文意对1分。 [参考译文] 虞世基字茂世，是会稽余姚人。虞世基幼年沉静，喜怒不形于色，博学有很高的才识,同时擅长草书和隶书。陈朝中书令孔奂见到世基后感慨地说“南方人才中最优秀的，当是这个人。”少傅徐陵听说他的名字,召见世基，世基不去。后来因为公事集会,徐陵一见世基就觉得他不寻常,回头对朝廷官员们说“真是当今的潘岳和陆机啊。”于是就把自己弟弟的女儿嫁给他做妻子。虞世基在陈朝做官，初仕任建安王的法曹参军事，历任祠部殿中二曹郎、太子中舍人。陈主曾经在莫府山打猎，下令虞世基作《讲武赋》, 陈主嘉奖他，赐他一匹马。等到陈朝被灭，虞世基