河南省林州市第一中学高二下学期人教版生物选择性必修2导学案：4.4生物多样性保护

4.4 生物多样性保护 一、导（2分钟） [学习目标]　 1.理解物种灭绝的原因。 2.理解保护生物多样性应采取的措施。 二、思（15分钟） 一、物种灭绝现象正常吗 1.生物多样性的层次：包括 多样性、物种多样性和 多样性三个层次。 2.生物多样性的现状 (1)物种数量：估计有500万～5 000万种，目前数量日益减少。 (2)物种分布：约3/4生活在热带地区，以生活在 和 中的最为丰富。 (3)物种寿命：物种也有发生、 和消亡的过程，物种平均寿命大约是500万年。 (4)灭绝速度：自然状态下平均1.1年灭绝一个物种。 思考　生物具有哪些价值？ 二、人类活动加速了物种灭绝 1.物种灭绝数量变化的趋势： 。 2.物种灭绝的种类：大部分是 和 。 3.物种灭绝的原因：早期的主要原因是狩猎和采集；现在主要为 和生态系统的破坏。 4.物种的作用：对人类的价值和在 中的作用是无法估计的。 5.人类的措施：扭转物种灭绝速度不断加快的趋势，加强对 的保护。 探究点　物种灭绝的原因及保护 阅读下列材料，回答问题。 材料一　近300年来世界物种灭绝的趋势图。 材料二　自然保护区是人类为了保护生物多样性和生态环境而选择的典型区域，我国自然保护区事业从无到有，蓬勃发展。自1956年建立首个自然保护区至今，我国已经建成各类自然保护区1 757个，覆盖国土总面积的13.2%，其中国家级自然保护区188个，至2018年，我国已有34处自然保护区被列入联合国“人与生物圈计划”。 1.近300年来，地球上物种灭绝的速度呈________的趋势。 2.由图可各，1950年人口大约是1850年的_______倍，鸟类灭绝数是1850年的_______倍，这说明人口的增加与物种灭绝数量呈________关系。 3.试分析物种灭绝的自然和人为原因。 4.为保护物种的多样性，我们可以从哪些方面来做工作？ 三、议（5分钟）核对基础知识答案，讨论自学过程中的疑难问题及问题探究 行为要求：起立、聚首、主持、成员依次发言，小结，笔不离手。 讨论要求：组长主持，每人都讲，及时记录总结，综合题按要点总结关键词及疑点，小组成员互相监督。激情要求：以为小组