河南省林州市第一中学高二下学期人教版地理选修6导学案：2.1水污染及其原因

2.1 水污染及其原因 1、 导（2分钟） 播放一组相关图片。 【学习目标】 1. 联系物理、化学、生物等学科知识，结合实际，了解天然水体的自净能力。 2. 理解水污染产生的原因、危害以及防治措施。 3. 通过水污染危害的认识，形成正确的节水观念和正确处理污染物的观念。 2、 思（15分钟） 天然水的自净作用 1.环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的 、 能力，这就是环境的自净能力。 2.天然水体的净化作用 (1) (2)自净能力 影响因素：流动速度快，更新周期 ，溶解氧 ，则自净能力强；反之，则弱。 自净能力的比较：河流＞ >地下水。 (3)意义：掌握不同水体的 ，充分利用水体的 ，就能以最经济的方法控制和治理水污染。 3.水污染定义 思考　为什么河流水的自净能力强？ 水体污染现象 1.水体富营养化 (1)污染物： 、 等。(2)形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中水的流动性 ，自净能力 。 (3)危害 2.海洋石油污染 (1)污染源：近海石油的 、加工、 。 (2)危害 ①油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失 和保温性能，或因堵塞 和感觉器官而大量死亡。 ②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的 作用，沉降到海底的石油影响海洋底栖动物。 ③石油氧化分解，大量消耗水中的 ，间接地对生物造成危害。 探究点一　天然水的自净作用 阅读下面材料，回答问题。 图A为我国华北某区域简图，图B为甲、乙两水文站实测化学耗氧量COD(mg/L)水质状况曲线图。(注：COD的数值越大，则水体污染越严重) 说出甲、乙两处河流水质的差异并解释原因。 探究点二　水体污染现象 随着太湖、巢湖和滇池相继爆发大规模的蓝藻，并危及周边群众的饮水安全，湖泊生态危机再次成为全社会高度关注的问题。 材料一　水华是蓝藻大量死亡腐烂后在水面形成的一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫。蓝藻一年中在水中随季节上下移动、漂浮。太湖蓝藻每年一般5月底6月初发生，多见于湖区周围的小水湾等水体流动性差的水域。 材料二　近20年来，化学工业是太湖地区经济发展的重要产业之一，大小工厂遍布太湖周围地区。工业发展对劳动力的需求，使太湖地区人口密度达到每平方千米1 000人左右。城镇化的发展，使农业用地锐减，为了维持粮食总产