内容正文:
课件制作:湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室
统编新版选择性必修下册课件
文章修改
为何改?
好文章是改出来的,古今中外的文学大师都对“修改”情有独钟,特别重视:
19世纪俄国作家果戈理,规定自己的稿子起码要修改八次;
托尔斯泰写过一篇《为克莱赛尔乐章而作》的文章,全文只有五页,手稿却有800页;
海明威《水别了,武器》的最后一页修改了三十多次,《老人与海》的手稿,他读了近两百次才拿去付印;
鲁迅创作《藤野先生》,先后改动了九十多处才最终定稿,原标题为“吾师藤野先生”,后改为“藤野先生”,因为“吾师”和“先生”含义重复;
曹雪芹写《红楼梦》,在“悼红轩”中“披阅十载,增删五次”;
高尔基说:“托尔斯泰把一本书的校样看到七次之多,而且每次都是改得差不多等于完全重写。”
好文章是改出来的,十分文章,三分写作,七分修改。
叶圣陶说过,修改文章“其实就是修改思想,要把它想得更正确,更完美”,“修改是就原稿再仔细考虑,全局和枝节全都考虑到,目的在尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的意思”。
契诃夫说:“写得好的本领,就是删掉写得不好的地方的本领。
怎么改?
文章修改
01
对语言的推敲和修饰
02
对立意的修改与完善
03
对材料的增加或删减
04
对结构的调整与完善
完善立意
范文赏析
点评:本文作者在认真研读材料内容、准确把握材料含意的基础上,选择现代技术对当下人们日常生活的“侵蚀”为观察角度,论述新电子技术时代带来的“美好”的“稀释”和传统的遗失。文章立意明确,中心突出。论述既能紧扣材料,又能进行丰富的相似联想,同时,相关古典诗句、现代作家的言论信手拈来,从而使得文章内容非常充实,反映出作者平时对现实生活有较为深刻的观察和思考,且有较为广泛的课外阅读。
点击图片阅读原文
透过那泛黄的老照片
技法点津
文以意为主,文章的立意是否集中,是否深刻,直接影响文章的质量。完善立意,使立意深刻,最行之有效的方法是善于思考,通过思考,超越别人都能认识到的层面,从而达到更深、更高、更新的目的。
技法点津
小中求大
把典型的小事放到社会大背景下去思考,挖掘出超越小事本身的意义来。
原文:
《大年初一之要酒疯》:在大年初一的时候一家人去舅舅家吃饭,结果爸爸喝醉了,开始耍起了酒疯。
《妈妈的健忘症》:妈妈出去逛街买菜时总会忘记带钥匙或者没带钱,但幸好“我”及时出现,帮妈妈付了钱,下定决心要帮妈妈改掉这毛病。
修改:
《大年初一之要酒疯》:父亲发酒疯,因为开心。一年里的快乐……一家人其乐融融。
《妈妈的健忘症》:妈妈是一个可爱、迷糊的人……我对妈妈的爱;妈妈对我的爱。
技法点津
平中求奇
从平凡的事物或事理,悟出不平凡的哲理。譬如写《回家》,学生大多写一些回家路上的所见所闻及其平常的所感所思。有一位学生由平常的“回家”琐事生发出“家未必是房子的思考,写出一篇别样的文章来,节选如下:
美国一大街上,警察发现当地一名富翁迷路了。警察就说:“送你回家吧。”富翁说:“我没有家。”警察指了指远处的高楼:“那不是你的家吗?”
“那只是我的房子。”此语一出,警察木然………于是,些社会名流脸上露出不大不小的恐慌:我们于吗要将居所修葺得那么典雅精致、富丽堂皇,原来那还不是我们的真正的家啊!
一阵晚风吹过来,我又回到现实中。我恍然大悟:真正的家,就在我们目不可及却又近在咫尺的地方。有时遥望远方,甚为熟悉;近觑周围,满眼陌生。一切都源于内心深处那种特别的感觉,在身心俱疲的时候,“家”能给人以莫大的安慰。
技法点津
因中探源
在探究事物的原因方面,学生写作一般只能推导直接的原因,不能“打破砂锅问到底”,发掘更深刻的原因。高考满分作文《创造源于对世界的爱,文章在一般考生仅归因于“刻苦”“机遇”“智慧”等的基础上进行再探究,揭示出原因的“原因”:
你也许不知,瓦特改进蒸汽机是因为看到劳工天十几个小时的辛苦工作,他想帮助他们分担劳苦;你也许不知,爱迪生改进电灯是因为看到母亲在蜡烛下做针线,看到贫苦的人在黑暗中过活,他想要尽己之力,为人们带去光明和希望;你也许不知,比尔·盖茨不断带领员工开发出新的软件,是因为他想要人们以更加便捷的方式交往;你也许不知……你也许真的不知,无数个发明创造的背后竟有这样一个个美丽动人的故事。有时我甚至觉得,比创造本身更美好的,是这样一份份爱意,是人类对自身探索的同时所进发出的动人情意。
技法点津
逆向思维
逆向思维,也称求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地树立新思想。
《包容》开头:
自然可以包容天地与川流,音乐可以包容爱与恨,人可以包容幸福与痛苦,这是千百年来留传下来的不变的真理。然而你是否想到,世间除以广博包容微小之外,微小也能包容广博?商店里,