五年级下册道德与法治课件-8 推翻帝制 民族觉醒 第1课时 部编版（共18张PPT）

《8 推翻帝制 民族觉醒》说课 第一课时 五年级下册 第三单元《百年追梦 复兴中华》 一、教材分析 以时间为脉络 “重要历史人物” “重大历史事件” 近代历史进程 以精神为核心 国情 革命传统 爱国主义 一、教材分析 《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”。 8.1 革命先驱 孙中山 8.2 辛亥革命推翻帝制 8.3 民主共和渐入人心 关键历史人物 关键事件 事件影响 了解孙中山和革命党人为推翻帝制、救国救民进行的奋勇抗争； 体会仁人志士英勇无畏的革命精神，懂得辛亥革命的重要意义。 一、教材分析 时代背景 中山纪念 中山故事 革命思想 中山名言 对接现实 一、教材分析 历史学科：侧重史实与历史事件。 小学道德与法治学科：侧重于对人物的认识理解；情感认同，德育渗透。 二、学情分析 认识增长点 能力成长点 五年级的学生听说过孙中山的故事，但对于他对探索救国救民道路的贡献没有深入了解。 引导学生多角度认识理解孙中山先生，知道他为 救国救民做出的贡献，知道对孙中山最好的纪念就是学习和继承他的革命精神。 提升学生对资料的研究和分析能力。 五年级的学生有一定的资料收集、整理、分析能力。 学生认知 学生能力 三、教学目标 1.通过走进孙中山先生的纪念场馆、寻找和发现孙中山故事，知道孙中山生活的时代背景及其主要事迹。 2.了解孙中山探索救国救民道路的努力，及其革命思想的内涵，懂得对孙中山最好的纪念就是学习和继承他的革命精神。 3.通过研学之旅活动，在走进场馆、发现文物故事、思考人物特点的过程中提升研究性学习的能力。 四、教学重难点 教学重点： 在走进场馆、发现文物故事、思考人物特点的过程中懂得对孙中山最好的纪念就是学习和继承他的革命精神。 教学难点： 通过研学之旅活动，了解孙中山探索救国救民道路的努力，及其革命思想的内涵，提升研究性学习的能力。 五、教学环节和设计意图 环节一：发现中山印记 环节二：探秘成长之路 环节三：探秘革命之路 环节四：提炼中山精神 创设情境 走进中山印记 分析资料 探究中山秘密 形成认知 概括中山精神 课时任务：开展红色研学之旅，探究孙中山是怎样的一个人