五年级下册道德与法治说课课件-9 中国有了共产党 第3课时 部编版17页

《9 中国有了共产党》说课 第三课时 五年级下册 第三单元《百年追梦 复兴中华》 一、教材分析 《品德与社会课程标准（2011版）》：知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。 “中国学生发展核心素养”—国家认同：了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动。 一、教材分析 了解近代以来复兴中华的艰难历程 树立奋发图强的爱国志向 感悟仁人志士的革命精神与爱国情怀 培养国家认同 长征精神 井冈山精神 一、教材分析 培养爱国情怀、国家认同 星星之火可以燎原 红军不怕远征难 红船精神 开天辟地的大事 9.中国有了共产党 中国共产党从幼年走向成熟的过程 革 命 精 神 一、教材分析 红军不怕远征难 了解红军长征历程 感悟长征精神 学习长征精神 理解红军不怕难的原因 教材逻辑： 教学逻辑： 情境导入 走近长征 深入思考感悟精神 撰写卡片 学习传承 分析史料 探究长征 二、学情分析 学习增长点 能力成长点 对长征的了解比较零碎和片面，缺乏整体感知。没有合适的生活经验与历史对接。 将生活中的历史印记作为认知起点，引导学生由现实导入历史，由历史反思当下。 初步积累了一些从史料中提取信息的经验，但这种能力还需进一步加强。 三、教学目标 1.了解红军在长征途中面临的各种各样的艰难险阻。 2.通过史料分析、观看视频等方式探究红军不怕远征难的原因，感悟力挽狂澜、百折不挠、浴血奋战、勇往直前、不怕牺牲的长征精神。 3.萌发学习传承长征精神的志向。 四、教学重难点 教学重点：了解红军长征及其伟大意义，萌发学习长征精神的志向。 教学难点：萌发学习长征精神的志向。 五、教学环节和设计意图 活动一：情境导入，提出问题 现实生活入手，引发疑问 活动二：分析史料，探究长征 了解长征历程，探究长征之“难” 活动三：深入思考，感悟精神 探究红军不怕难的原因，感悟长征精神 活动四：撰写卡片，学习传承 体会长征精神之于当下的意义，萌发学习长征精神的志向 红军不怕远征难 五、教学环节和设计意图 唤醒已知 发现未知 设计意图：学生对于长征不是一无所知，因此从学生的未知入手