二年级下册语文习题课件 第4单元 部编版（7份打包）

第 　四　单　元 8　彩色的梦 √ √ √ √ √ √ 一 用“√”给加点字选择正确的读音。 盒子(hé　hē)　　 聊天(liáo　láo)　　 葱郁(yù　yǒu) 烟囱(tōnɡ　cōnɡ) 一般(bān　chuán) 叮咛(nínɡ　nìnɡ) 结　 满 苹 果 彩 色 森 林 精 灵 二 根据语境，读拼音，写词语。 1．树上 了 。 2．我的 铅笔，是大 的 。 A A 三 仔细观察下面词语的偏旁，猜一猜词语的意思。 1．叮咛(　　)　　A．反复地嘱咐　　B．水滴落的声音 2．忐忑(　　)　　A．心神不定　　　B．经历曲折 出太阳 很热 我的文具盒里 铅笔 尺子 橡皮 四 照样子，写句子。 1．例：一打开，就在白纸上跳蹦。 一__________，就______________。 2．例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 ______________，有______，有_______，还有_______。 大块 大朵 大片 五 阅读课文片段，完成练习。 脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ 1．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。 (　　　)的草坪　(　　　)的野花　(　　　)的天空 红 蓝 2．照样子，填一填。 例：草坪(绿)　　野花(　　　)　　天空(　　　) 3．脚尖滑过了哪些地方？用“____”在文中画出来。 4．“我”有一大把彩色的梦，“我”还有可能画什么？想一想，模仿选文写一写。 手指抚过的地方，大块的田野，黄了；大片的森林，绿了；大朵的云彩，白了，白——得——发——光！ 我会 规范写字 提示： 右部的三撇上下排列，起笔上下对齐。 提示： 上下要紧凑。“林”的第四笔点和第七笔撇要穿插迎让。 提示： 上窄下宽。上面的“木”居中；下面的“林”左小右大。 提示： “扌”的竖钩长而有力；“立”的末笔横较长。 提示： 左窄右宽。“士”的上横稍长，“口”略扁。 $ 第 　四　单　元 9　枫树上的喜鹊 b ānɡ ēnɡ ǒnɡ īn 一 把下列加点字的音节补充完整。 字 母 雨 伞 阿 姨 游 戏 发明 发现 二 三 读拼音，写词语。 选词填空。 1．喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学自己(　　　)的拼音字母。 2．我(　　　)喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊。 吃吧！吃吧！开心地吃吧！ 妈妈，好吃的虫子，给您， 快吃！快吃！ 四 看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 1．喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“______________________________” 2．小喜鹊长大了，从外面捉了虫子喂给喜鹊妈妈吃，对妈妈说：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我知道，小喜鹊是在说：“_________________________ _____________” 五 阅读课文片段，完成练习。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 唱歌 做游戏 学拼音字母 喜爱 1．“我”称喜鹊妈妈为__________，喜鹊孩子为__________。 2．喜鹊妈妈教小喜鹊_______、________、___________。 3．从画“____”的句子中可以体会到“我”对小喜鹊的__________之情。 我会 规范写字 提示： “人”的撇、捺伸展盖住下部；下部点、撇呼应。 提示： “女”的撇长点短；“夷”的捺伸展。 提示： 点、撇呼应，中竖为垂露竖，末笔撇舒展。 提示： 右部笔画要紧凑，“日”宜扁，捺舒展。 提示： “子”的末笔变提；右部捺画舒展。 $ 第 　四　单　元 10　沙滩上的童话 B 一 下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)。 A．城堡(pǎo)　　　　 估量(liánɡ)　　　凶狠(hěn) B．反驳(bó) 插上(chā) 攻打(ɡōnɡ) C．商量(sānɡ) 赞赏(zhàn) 驾驶(jià) 笔 记 补 充 合 力 药 死 二 根据语境，读拼音，写字词。 1．吃完饭后，他认真地把 SHAPE \* MERGEFORMAT 完整。 2．为了救出公主，我们 用火 把魔王 炸 了。 bǐ jì bǔ chōnɡ