8.4 大气压强-【教育机构专用】2021年春季八年级物理辅导讲义（北师大版）

【教育机构专用】2020-2021学年八年级物理春季讲义（北师大版） 课时8.4 大气压强（学生版） 一、目标要求 目标要求 重、难点 了解大气压强的存在 认识托里拆利实验，知道大气压强的大小 重点 知道大气压强特点 了解大气压强在社会生活中的应用 重点 二、知识点解析 1.大气压强：大气对 它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。 2.产生原因：因为空气受 并且具有流动性。 3.托里拆利实验： （1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。如图所示。 （2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。 4.标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1个标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa。 5.大气压的特点：（1）空气内部向 都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都 。 （2）大气压随高度增加而 ；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 （3）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。 6.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而 （如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而 （如用高压锅煮饭快）。 7.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强 ；气体体积越大压强越小。 三、重点、难点与易错点 ★重点一：大气压强 1.产生：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。 2.马德堡半球实验：有力地证明了：①大气压的存在；②大气压很大。 托里拆利实验表明76cm汞柱的高度是由当地的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。所以一个标准大气压约为1.013×10⁵Pa。 ★重点二：大气压强在生活中的应用 1.影响大气压强的因素：①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大。②密度：密度越大，表示单位体积内空气质量越大，压强越大。③海拔高度：海拔高度越高，空气越稀薄，大气压强就越小。 2.生活中利用大气压强的例子：吸盘、自来水笔吸墨水、用吸管吸饮料、抽水机抽水、吸尘器、打针输液、真空压缩包装袋等。 四、考查方向 1.大气压强的概念 典例一：（2020·湘潭）用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（　　）。 A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪； B．用重物压易拉罐，易拉罐变瘪； C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪； D．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪 2.大气压强在生活中的应用 典例二：（2020·四川成都）图所示的现象中，没有利用大气压的是（　　）。 A. “吸盘”挂钩贴竖直墙面上； B. 用注射器将药液注入肌肉； C. 用吸管将饮料“吸"入口中； D. 用硬纸片“托住”杯中的水 五、模拟训练 一、基础练习 1．如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（ ）。 A．大气压力 B．易拉罐的重力 C．易拉罐对地面的压力 D．地面对易拉罐的支持力 2．自来水笔吸墨水时，只要按几下弹簧片，墨水就进入橡皮管里了，这是由于（ ）。 A．弹簧片作用使墨水进入橡皮管； B．手的压力使墨水进入橡皮管； C．橡皮管的吸力使墨水进入橡皮管； D．大气压作用使墨水进入橡皮管 3．小明将自制气压计（如图所示）从一楼拿到六楼，观察到玻璃管内的水柱逐渐升高，根据实验现象和气压计的相关知识，下列说法错误的是（ ）。 A．水柱升高，说明大气压随高度的增加而减小； B．为了使实验现象观察时更明显，可以选用更细的玻璃管； C．实验时瓶内气体压强大于外界大气压； D．玻璃管内水柱逐渐升高，说明力能改变物体的运动状态 4．大气压与人们的生活紧密相连，下面有关大气压的说法中错误的是（ ）。 A．山顶上的大气压比山脚下的大气压低； B．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压增大使水的沸点升高； C．大气压不仅随高度而发生变化，同时还受天气、季节等因素的影响； D．做托里拆利实验时若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值偏大 5．下列有关大气压的叙述，错误的是（ ）。 A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在； B．晴天、阴雨天等天气的变化也会