三年级下册美术教案第8课 剪出成语故事｜沪教版

单元主题：第三单元 感受民间艺术 剪出成语故事 教学目标： 知识与技能：学习剪纸的基本纹样以及阳剪与综合剪的多种技法，尝试剪刻成语故事人物、动物造型。 过程与方法：在综合剪的过程中，了解怎样的纹样适合怎样的造型。 情感态度价值观：通过欣赏和剪成语故事，感受成语是中华民族传统而独特的优秀文化，学习民族优良的品质，识别真善美。 教学重点： 根据成语内容设计故事形象。 教学难点： 选用适当的纹样装饰形象。 教学准备： 教具：范作、课件、彩色纸、剪刀、美工刀、垫板等。 学生：彩色纸、剪刀、美工刀、固体胶等。 教学时间： 2课时 作业内容： 用剪刻方法表现成语故事。 作业要求： 基础——用阳剪与综合剪的方法，临摹剪刻成语故事。 拓展——在熟练综合剪刻的基础上，自己创意现实生活中有情节或有故事的形象。 教学 环节 教师活动 学生尝试 发现与引导 准备：组长领垫板。 1、出示一组以成语故事为主题的剪纸。 2、组织交流成语。 3、揭示课题：《剪出成语中的故事》。 1、 说说画面内容。 2、 交流成语。 3、 明确学习内容。 分析与感受 1、组织交流成语中应该包括的形象。 2、出示同一成语的不同设计作品。 3、纹样的运用。 1）复习学习过的纹样； 2）找找画面中的纹样 3）归纳：线纹适合表现结构、矩尺纹适合表现皮毛、花纹适合于动物身上和人物衣服的美化。 4、多媒体出示步骤图： 1）设计外形：用铅笔在反面打草稿，注意造型稍微简洁夸张一点。 2）剪刻外形：沿着轮廓线剪刻出外形； 3）添加花纹：注意表现出结构，简单添加花纹； 4）装裱：用固体胶粘贴到底版上。 1、交流成语中应该包括哪些形象。 2、通过观察，知道同一成语可以有的不同造型。 3、学习纹样的运用。 4、知道设计制作步骤。 创作与指导 1、布置作业 作业内容：用剪刻方法表现成语故事； 要求：造型符合故事、作品完成。 2、辅导学生练习。 3、组织整理。 第二课时（继续练习） 1、点评部分作业。 2、继续练习。 1、知道作业内容与要求。 2、创作。 3、整理工具，做好卫生工作。 1、 1、观察作品，聆听教师的点评，从中发现作品中的优点和缺点。 2、继续练习。 欣赏与交流 1、指导学生展示作品。 2、引导学生谈谈创作后的感受。 3、运用自评，互评的方法进行课堂教学评价。