2021届河北省武邑中学高考地理复习专题1.5地球自转的地理意义 课件

复习提问 1、详述影响太阳辐射（日照）的因素有哪些？ （1）太阳高度（纬度）：最主要的因素，纬度低，太阳高度角大，地面太阳辐射强．总体上由低纬度向高纬度递减，纬度相同，太阳高度相同。反之，太阳辐射少。 （2）天气：气候干旱，晴天云量少，削弱作用小，日照时间长；获得的太阳辐射总量多．阴雨天气多，日照时间短 （3）地势：地势（海拔）高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，到达地面的太阳辐射量大。反之，太阳辐射少。 （4）大气透明度：大气透明度高，尘埃、杂质少，太阳辐射强，反之，越弱。 （5）昼夜长短：纬度高，白昼时间长，日照时间长，太阳辐射强。反之，太阳辐射少。 （6）坡向、坡度有关：阳坡太阳辐射强于阴坡；背风坡太阳辐射强于迎风坡；坡度与太阳光线垂直太阳辐射强 2、大型太阳能发电厂建设的条件: ①需要充足的光照， ②地广人稀的土地， ③相应的基础设施，如：交通、电力配套设施 ④距离消费市场较近。 3、你家太阳能热水器安装时的倾角怎么定出来？ 倾角与太阳高度角互余。 4、涉及方向问题首先想到什么？ 劣弧定位、画自转方向和找方向标 ①对地球气候的影响：光球——黑子的多少对地球上的洪水和干旱具有一定的影响，即地球上降水的年际变化与太阳黑子活动周期之间存在一定的相关性（正相关性、负相关性、不确定性），但目前而言．无准确解释。 ②对地球电离层的影响：色球——主要是耀斑爆发时．产生的电磁波进入地球电离层，引起电离层的扰动，从而影响无线电短波通信的衰弱和中断。 ③对地球磁场的影响：色球——主要是耀斑爆发时．抛出的高速带电粒子流，干扰了地球磁场，从而产生“磁暴”现象，使磁针剧烈颤动而不能正确指示方向。 ④高纬地区产生极光：日冕——太阳风爆发时高速带电粒子流，碰撞极区磁力线，从而产生“极光”现象， ⑤影响地球自然环境，产生自然灾害。 ⑥干扰电子设备，威胁太空中的宇航器的安全 5、太阳活动对地球的影响 第五节 地球自转的地理意义 【课标要求】 结合实例，说明地球运动的地理意义。 【学习目标】 1、了解地球自转的方向、周期、角速度和线速度的变化 2、结合实例，理解地球昼夜交替产生的原因 3、结合实例，掌握地方时和区时的计算 4、结合实例，理解地表水平运动物体运动方向的偏转规律。 为什么途经我国东部海域的台风中心，其气流旋转总是呈逆时针方向？ 情景创设 一、地球自转概况 地 轴 北极星附近 地轴 北极星 2.旋转中心： N S 自西向东 太阳光 看北极星的仰角度数为当地的地理纬度。 1.定义：地球绕其自转轴的旋转运动。 北端始终指向 观察者所在纬度是39°N 在极点观察 在低纬度观察 北极星在地平线上附近 南极仰视顺时针 北极俯视逆时针 俯视图：北逆南顺 3、地球自转方向 自西向东 N S 总结：地球自转方向的判定方法： (1)常规法：地球自转方向是自西向东。 (2)极点法：北极上空逆时针，南极上空顺时针；反之，看到地球是逆时针方向旋转的在北极上空，看到地球是顺时针方向旋转的在南极上空。 (3)经度法：东经度数增加的方向、西经度数减小的方向或地球自转的方向都是向东的。 (4)海陆法：根据大洲和大洋的排列也可判断地球自转方向。如沿某一纬线从欧洲到亚洲的方向或从太平洋到大西洋的方向就是地球自转方向。 太阳日比恒星日多转59′所需时间3分56秒；恒星日+3分56秒＝太阳日 4、地球自转周期 1.太阳日：两次看到太阳的时间间隔。 2.恒星日：两次看到同一恒星的时间间隔。 时间 旋转角度 意义 恒星日 恒星为参照点 23小时56分4秒     360° 科学研究计时，地球自转的真正周期 太阳日 以太阳为参照点 24小时 360°59' 生产生活计时(昼夜更替现象周期) 影响人类起居作息 赤道 任一纬度 R r 0 角速度 各点角速度相等，为15°/h（两极点除外）1°/4分钟、15′/1分钟 线速度 理想的地球上，线速度自赤道向两极递减，两极点为 0 5、地球自转速度 N S 为什么极点的角速度、线速度为零呢？ 因为地轴是不旋转的 极点在地轴上， 所以极点不自转 角速度 除南北两极点外，任何地点的自转角速度均为 15°/时 线速度 由赤道向两极逐渐减小；赤道最大，极点为0 记注相应的数据 坐地日行八万里 “坐地日行八万里”是指哪里的线速度？ 注意一下几点： (1)极点的角速度和线速度均为0。 (2)纬度相同的两点，自转的速度相同。 (3）纬度因素：纬度越高，地球自转线速度越慢，南北纬60°约为赤道的一半。 (4) 同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时15°，但卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度