六年级下册科学教案设计（表格式）-1.4《踏上健康之路》苏教版

4.踏上健康之路 一、教材分析 教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识） 科学探究 1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高； 2.能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释； 3.能够对自己的生长发育做出评价。 科学知识 1.知道影响健康的各种因素； 2.知道自己的生长发育情况； 3.知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。 情感、态度与价值观 1.意识到健康在人体生长发育中的重要作用； 2.珍爱生命。 教学重点： 用做统计图的方法了解事物的状况。 教学难点：[来源:学§科§网][来源:Z_xx_k.Com] 能够对自己的生长发育做出评价。 二、课前准备 教师： 学生： 学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。 三、教学过程（含课后活动） 教学环节 教师活动 学生活动 构思与调整 一、研究数据，制作身高统计图 （一）研究身高规律 1.出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。 [来源:学科网ZXXK] 一、研究数据，制作身高统计图 2.谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。 3.汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？ 小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。 （二）制作班级身高统计图表 1.提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？ （1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计 表拿出来，谁来汇报一下统计结果？ 2.（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。 3.学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。 4.谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。 小组交流 学生汇报 学生汇报统计结果。 二、了解等级价表，进行自我评价 1.谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。 2.教师指导学生看表。 3.学生活动：找一找自己的身高在等级表中 学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的 二、了解等级价表，进行自我评价 所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。 5.教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。 状况。 三、讨论、交流，了解健康生活方式 1.谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？ 3.汇报讨论结果。 4.思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？ 5.小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。 学生交流讨论。 四、应用拓展，养成良好的习惯 1.谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 2.提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？ 3.布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。 板书设计 踏上健康之路 四、教学后记（反思） $