2021年宁夏中考语文《八年级下册古诗文理解性默写》（word版有答案）

八年级下古诗词理解性默写综合练习（解析版） 01 关雎 【常见考题】 一、理解性默写 1.起兴的句子是： ， 。 ， 。 2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： ， 。 3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是： ， 。 ， 。 4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子： ， 。 ， 。 5.爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是： ， 。 6.《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是： ， 。 7.《关雎》中的男子由“ ， 。”引起“ ， 。”的美好联想；“ ， 。”抒写了求之不得的相思之苦，“ ， 。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 8.诗中描写感情波澜的诗句是： ， 。 ， 。 【答案】 1.关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2.窈窕淑女，君子好逑。 3.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 4.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 5.窈窕淑女，寤寐求之。 6.辗转反侧，寤寐思服。 7.关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 悠哉悠哉，辗转反侧。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 8.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 02 蒹葭 【常见考题】 一、理解性默写 1.成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： ， 。 2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是： ， ； ， ； ， 。 3.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是： ， 。 ， 。 ， 。 4.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是： 。 。 。 5.《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： ， ； ， 。 【答案】 1.所谓伊人，在水一方。 2.蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。 3.溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。 4.宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。 5.蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。 03 式微 【常见考题】 一、理解性默写 1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子： ， ？ ， ？ 2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子： ， ？ ， ？ 3.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： ， ？ ， ？ 【答案】 1.式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 2.式微式微，胡不归？微君之躬，胡为平泥中？ 3.微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？ 04 子衿 【常见考题】 一、理解性默写 1.“ ， ”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。 2.“ ， ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 3.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ ， ？”“ ， ？” 【答案】 1.青青子衿，青青子佩 2.一日不见，如三月兮 3.“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？” 05 送杜少府之任蜀川（唐·王