2021年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试（一）生物学试题（word含答案 ）

★启用前注意保密 2021年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试（一） 生物学 本试卷共8页，22小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上。将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.右图是某高等生物体内的一个细胞模式图，其细胞质内含有 的多糖和核酸主要是 A.糖原和DNA B.糖原和RNA C.淀粉和RNA D.淀粉和DNA 2.人进食后，胃壁细胞的细胞质中含有H+-K+泵的囊泡会转移到细胞膜上。胃壁细胞通过H+-K+泵逆浓度梯度向胃液中分泌H+同时吸收K+,过程如下图所示。下列分析错误的是 A.囊泡膜与细胞膜融合体现了生物膜的选择透过性 B.囊泡膜的主要成分与细胞膜的主要成分相同 C.H+-K+泵贯穿了细胞膜的整个磷脂双分子层 D.胃壁细胞分泌H+同时吸收K+的过程需消耗能量 3.ATP发光法常用于检测食品中的微生物数量，原理如下：提取食品样品中微生物的ATP,加入荧光素－荧光素酶复合物；荧光素酶催化ATP水解释放能量使荧光素发出荧光，通过测定样品中的荧光强度推算出ATP浓度，进而推算出活菌数。下列叙述错误的是 A.该反应将化学能转化为光能 B.检测时，需先将样品中原有的ATP 水解酶灭活 C.荧光素酶催化ATP水解，唯一产物是ADP D.荧光强度越大，说明样品中的活菌数目越多 4.右图为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行失水或吸水的实验图像，下列叙述错误的是 A.结构①上存在胞间连丝，可进行细胞间信息交流 B.图中②所指部位是细胞质基质 C.随着细胞逐渐失水，结构③紫色加深 D.图中细胞内的渗透压较未质壁分离时高 5.右图为某二倍体动物精巢内一个细胞中一对同源染色体的状态模式图，下列分析正确的是 A.图中有4条染色单体 B.该细胞处于减数第二次分裂中期 C.该细胞的名称为次级精母细胞 D.产生的可遗传变异类型为染色体变异 6.某蔬菜萌发的种子经诱变，导致编码淀粉分支酶的基因转录出的mRNA上提前出现终止密码子，使细胞内淀粉合成不足，引起叶的形态显著改变而成为新品种。下列叙述错误的是 A.生成mRNA的过程需要RNA聚合酶参与 B.变异的淀粉分支酶基因转录出的mRNA翻译所得肽链比原品种的短 C.新品种与原品种使用的遗传密码相同 D.基因通过控制酶的结构直接控制生物的性状 7.为获得果实较大、含糖量较高的四倍体葡萄（4N=76),常用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体葡萄茎段上的芽，然后将茎段扦插栽培成新植株。研究结果显示：新植株中约40%的细胞染色体被诱导加倍。这种植株同时含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”。有关“嵌合体”的叙述，错误的是 A.秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理是抑制纺锤体形成 B.在生命活动中，4N细胞内染色体组数目最多时有8个 C.产生配子的过程中部分细胞染色体联会紊乱 D.若该个体自交，后代中可出现三倍体 8.市场上常见的虾有河虾、对虾、龙虾、皮皮虾等。2020年11月，我国科学家宣布发现了填补节肢动物进化空白的化石－章氏麒麟虾，它身体分节，有5只眼睛和坚硬的壳，与现在的虾相似（如右图）。下列叙述错误的是 A.如今世界上生活的各种虾是长期自然选择的结果 B.淡水中的河虾和海水中的龙虾存在生殖隔离 C.皮皮虾进化过程中，种群的基因频率定向改变 D.虾的新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组，隔离，共同进化 9.荔枝是岭南佳果，驰名中外。有关叙述错误的是 A.生长素、赤霉素和细胞分裂素协同促进荔枝果实的生长 B.荔枝幼苗向光性生长，体现了生长素生理作用的两重性 C.荔枝果实成熟过程中乙烯和脱落酸的含量升高 D.荔枝树的生长发育和对环境的适应过程受多种激素共同调节 10.右图为蛙的离体神经纤维在用河豚毒素处理前后膜上动作电位的变化曲线，相关叙述错误的是 A.a点时膜电位表现为外正内负 B.b点形成的主要原因是细胞外Na+内流 C.河豚毒素阻断了部分K+通道 D.河豚毒素具有开发为局部麻醉药物的潜在价值 11.下图表示人体内分泌性激素的分级调节过程