内容正文:
课标和中考视野聚焦下的部编版九年级历史一轮复习
(中国近代史)
(1840年鸦片战争——1949年新中国成立)
主题三:资产阶级民主革命与中华民国的建立
一、单元和课时思维导图
厘清单元、课时发展脉络和主要内容——宏观微观把握课时教材
单元思维导图
二、课标要求
1. 了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者。
2. 了解武昌起义和中华民国成立的史实,认识辛亥革命的历史意义。
3. 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实;了解北洋军阀混战的黑暗局面。
三、中考常考涉及历史理论归纳提升
1.旧民主主义革命和新民主主义革命的共同任务是反帝(改变半殖民地地位)反封建(推翻封建统治),二者主要区别是领导阶级的不同,旧民主主义革命的领导阶级一般指的是资产阶级,新民主主义革命的领导阶级一般指的是无产阶级。
2.半殖民地半封建是指形式上虽然还是封建统治和自然经济占主导,因受西方资本主义的影响,已经开始了近代化(资本主义化),但受到西方殖民国家不同程度的控制和侵占。它开始于鸦片战争,结束于新中国成立。
四、课标和中考视野下的高频考点
1.1894年孙中山在檀香山成立兴中会,提出“振兴中华”的宗旨,号召“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”。
2.1905年8月在东京成立第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党——中国同盟会,确定的政治纲领是“驱除鞑虏,恢复中华(民族主义);创立民国(民权主义);平均地权(民生主义)”,三民主义是孙中山领导资产阶级革命的指导思想。
3.1911年10月10日武昌起义及汉阳、汉口的起义总称为辛亥革命。
公元纪年与民国纪年的换算方法:
公元纪年=民国纪年+1911,民国纪年=公元纪年-1911
如:民国12年是公元1911+12=1923年,1945年是民国1945-1911=34年。
4. 辛亥革命的历史意义:
(1)政治:推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年君主专制制度的终结,开创了完全意义上的近代民族民主革命,,建立了资产阶级共和国,推动了近代政治民主化的进程。
(2)经济:促进了近代民族工业的发展。
(3)思想:极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门,使民主共和观念深入人心。
(4)促进了中国风俗习惯和社会生活的改变。
5.说辛亥革命胜利了是指它推翻了清王朝(君主专制制度),实现了三民主义当中的“民族(主义)”的目标,说它失败了是因为没有改变中国半殖民地半封建社会,即未完成反帝反封建的革命任务。
辛亥革命只是结束了君主专制制度,即封建帝制;中华人民共和国的成立,结束了中国半殖民地半封建社会的历史,土地改革终结了中国的封建制度。
(1)1950年《中华人民共和国土地改革法》废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。
(2) 土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级,彻底终结了中国的封建制度。
封建帝制不等于封建制度:辛亥革命推翻了清朝统治,结束了封建帝制,并不是结束封建制度。封建制度在中国结束的标志是1952年土地改革的完成。
辛亥革命后,中国社会的性质依然没有改变,仍然是半殖民地半封建社会。
6.1912年1月1日中华民国临时政府成立,是亚洲第一个资产阶级共和国。它颁布的《中华民国临时约法》,是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件,它肯定了资产阶级共和国制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果。
7. 辛亥革命失败的原因:
(1) 中国半殖民地半封建下资本主义发展不充分
(2) 资产阶级的软弱性和妥协性(3)未发动广大人民群众
(4)帝国主义的干涉(5)袁世凯实力强大
8.辛亥革命提供的教训:
资产阶级共和国方案在半殖民地半封建的中国行不通,资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务等。
9.袁世凯独裁统治的史实:破坏责任内阁制、刺杀宋教仁、镇压二次革命(1913年)。为讨伐袁世凯复辟帝制,1915年蔡锷等掀起护国战争。
10.关于辛亥革命的评说“一个重要的进步是1912年宣告几千年帝制终结的中华民国建立。这是一次搬用西方共和制度的勇敢的试验。它埋葬了君主制度,普及了民主观念,而它的迅速失败又引发了对搬运西方民主的反思和对中国民主化道路的新的探索。”
——徐总勉等《近代中国对民主的追求》
(1) 根据材料概括“中华民国建立”的历史意义:宣告了中国君主专制制度的终结;普及了西方民主共和观念。
(2) 结合所学知识说明它是“搬用西方共和制度的勇敢的试验”的表现:中华民国的性质是资产阶级民主共和国;颁布了《中华民国临时约法》,肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则。
11. 孙中山为“探求救国救民的道路”进行的探索与斗争:成立同盟会;领导黄花岗起义(广州起义)、辛亥革